A. | 野兔和狼 | B. | 蚜蟲和水稻 | C. | 小麥和稗草 | D. | 工蜂和蜂王 |
分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
解答 解:A、野兔和狼,狼吃野兔是為了獲取食物維持生存,屬于捕食關(guān)系;
B、蚜蟲與水稻,蚜蟲吃水稻,屬于捕食關(guān)系;
C、小麥與稗草,相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間,屬于種間競爭關(guān)系;
D、工蜂與蜂王,個(gè)體之間有分工,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,屬于合作關(guān)系.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑素對細(xì)胞分裂的抑制作用是可逆的 | |
B. | 皮膚細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),加入一定量的抑素有利于細(xì)胞分裂 | |
C. | 抑素能抑制皮膚細(xì)胞G2期的活動(dòng),使其細(xì)胞周期縮短 | |
D. | 抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細(xì)胞分裂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ④ | C. | ② | D. | ⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的 | |
B. | 圖示生物②只能依靠種子繁殖后代 | |
C. | 圖示生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì) | |
D. | 若圖示生物①是蝴蝶,其和蟬的發(fā)育過程相似 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特級(jí) | B. | 一級(jí) | C. | 二級(jí) | D. | 三級(jí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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