【題目】實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與假設(shè)不一致時(shí),說明實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是錯(cuò)誤的,按照現(xiàn)象得出結(jié)論。(______)
【答案】錯(cuò)
【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè),設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等,按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了假設(shè),那實(shí)驗(yàn)就是成功的,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與假設(shè)不一致時(shí),不一定說明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,不能按照現(xiàn)象得出結(jié)論,說法錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】區(qū)分細(xì)菌和真菌菌落的方法是( )
A. 只看菌落的顏色 B. 只看菌落的形態(tài)
C. 看菌落的體積 D. 看菌落的形態(tài)、大小和顏色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞分裂與分化的過程,下列敘述不正確的是
A.①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化
B.人體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)
C.細(xì)胞分化形成不同的組織
D.①使細(xì)胞數(shù)目增加,②可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地衣能在巖石表面上生長(zhǎng),這說明
A. 生物影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物
C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境適應(yīng)生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物多樣性內(nèi)涵不包括( )
A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是比較三種動(dòng)物特征的示意圖,其中三者交叉部分3表示的特征是
A. 體溫恒定 B. 卵生
C. 體內(nèi)有脊柱 D. 用鰓呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為探究小組進(jìn)行有關(guān)黃粉蟲幼蟲生活影響因素的實(shí)驗(yàn)探究方法,研究題目最合適的是( �。�
放置黃粉蟲幼蟲的位置 | 黃粉蟲幼蟲 數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒的左半側(cè) | 20只 | 陰暗 | 28℃ | 適當(dāng) |
紙盒的右半側(cè) | 20只 | 陰暗 | 0℃ | 適當(dāng) |
A. 探究黃粉蟲幼蟲數(shù)量對(duì)其生活的影響
B. 探究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響
C. 探究濕度對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響
D. 探究溫度對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)是以沼澤為代表的生態(tài)系統(tǒng),具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用,被稱為( �。�
A. 地球之肺 B. 綠色水庫(kù) C. 地球之臟 D. 地球之腎
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