A. | AA與 aa | B. | Aa 與 Aa | C. | AA 與 Aa | D. | Aa 與 aa |
分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
解答 解:大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.綿羊的白色對(duì)黑色是顯性,白色是顯性性狀,黑色是隱性性狀.控制黑色性狀的一對(duì)基因都是隱性的即aa,a一個(gè)來源于親代的白羊,一個(gè)來源于親代的黑羊.因此親代白羊的基因組成是Aa,親代黑羊的基因組成是aa.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物一般具有很強(qiáng)的生殖能力 | |
B. | 生物會(huì)為爭奪必須的食物和生存空間等進(jìn)行生存斗爭 | |
C. | 生物會(huì)積極主動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境,因而發(fā)生有利的變異 | |
D. | 在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3個(gè)黑色棋子模擬Y染色體,1個(gè)白色棋子模擬X染色體 | |
B. | 放入標(biāo)有“母親”紙袋中的2個(gè)黑色棋子模擬22對(duì)常染色體 | |
C. | 從兩個(gè)紙袋中取出的棋子組合可模擬出生孩子的性染色體組成 | |
D. | 每個(gè)學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都能說明出生孩子的性別比例為1:1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采自同一環(huán)境,個(gè)體大小差不多 | B. | 采自同一環(huán)境,個(gè)體大小隨機(jī) | ||
C. | 采自多個(gè)環(huán)境,個(gè)體大小差不多 | D. | 采自多個(gè)環(huán)境,個(gè)體大小隨機(jī) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單冠是顯性基因 | |
B. | 子代的玫瑰冠基因型均為Rr、Rr | |
C. | 親代的單冠冠基因型均為Rr | |
D. | 若圖中兩只雞繁殖后代,后代性狀比為1:1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬單細(xì)胞生物 | B. | 細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 能進(jìn)行光合作用 | D. | 細(xì)胞無細(xì)胞壁 |
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