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青蛙是由蝌蚪發(fā)育來的，在由蝌蚪發(fā)育到青蛙的過程中，其呼吸器官依次是


  1. A.
    外鰓→內鰓→肺
  2. B.
    內鰓→外鰓→肺
  3. C.
    肺→外鰓→內鰓
  4. D.
    鰓→肺
A
試題分析：青蛙是兩棲動物，屬于變態(tài)發(fā)育，在由蝌蚪發(fā)育到青蛙的過程中，其呼吸器官依次是外鰓→內鰓→肺，并且成體兼用皮膚呼吸，故選A
考點：本題考查兩棲動物的生殖發(fā)育知識，意在考查考生認識事物發(fā)展變化的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?內江）下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，學習了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請認真分析下列圖并回答下列有關問題：

（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用
鰓
鰓
進行呼吸，[6]主要用
肺
肺
進行呼吸．
（2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（3）小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，在圖乙中，序號
4和5
4和5
所示結構共同構成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[
2
2
]
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的．
（4）小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是
受精卵
受精卵
．
（5）小柯同學說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞中的基因組成是
B
B
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

青蛙是由
蝌蚪
蝌蚪
發(fā)育來的，它只能生活在
水
水
里，用
鰓
鰓
呼吸，隨著生長發(fā)育，其中
尾
尾
和
內鰓
內鰓
都消失了，并且生出
后肢
后肢
和
前肢
前肢
，可以在
陸地
陸地
上生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏．如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對；不久后再來，會在水中看到小蝌蚪；如果繼續(xù)觀察下去，會看到青蛙外形那魔術般變化的過程（如圖所示）．請回答下列問題：
（1）青蛙的幼體--蝌蚪與魚類在形態(tài)、結構和生活環(huán)境等方面極其相似，從進化的角度看，說明兩者的關系是
兩棲類是由魚類進化來的
兩棲類是由魚類進化來的
．
（2）青蛙的個體發(fā)育起點是[
1
1
]
受精卵
受精卵
．從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的全過程中，運動器官形成的先后順序為
尾→后肢→前肢
尾→后肢→前肢
．
（3）[8]主要的呼吸器官是
肺
肺
，同時兼用
皮膚
皮膚
輔助呼吸．
（4）青蛙的
生殖和發(fā)育
生殖和發(fā)育
都必須在水中進行，所以青蛙對水生環(huán)境的依賴性很強．

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科目：初中生物 來源：2014屆山東濟南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙是由蝌蚪發(fā)育來的，在由蝌蚪發(fā)育到青蛙的過程中，其呼吸器官依次是（  ）

A.外鰓→內鰓→肺        B.內鰓→外鰓→肺

C.肺→外鰓→內鰓       D.鰓→肺

 

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