12．馬戲團的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會做出倒立、翻筋斗等復雜動作．這是復雜反射的一個例子．復雜反射是怎樣形成的呢？讓我們用雞、哨子和米作為實驗材料來探究一下吧．
（1）將喂米與哨聲結合時，是先給予哨聲，還是先給予食物？先給哨聲．
（2）將用于實驗的雞分為實驗組和對照組，給予哨聲刺激的是實驗組．
（3）訓練完成后，將實驗組和對照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，實驗組和對照組的表現(xiàn)會怎樣？實驗組雞聽到哨聲會聚集起來，作出取食的反應，對照組雞無反應．

分析 無關刺激與非條件刺激多次結合，無關刺激就會轉化成條件刺激；動物的條件反射也就建立了，條件反射是在大腦皮層的參與下完成的．

解答 解：（1）訓練雞將哨聲作為進食的信號，應先給予哨聲，再喂米；這樣哨聲與喂米多次結合后，雞就會將哨聲作為進食的信號．
（2）實驗組是控制條件的一組，探究哨聲是否能成為雞進食的信號，給予哨聲的一組就是實驗組；
（3）待實驗組的雞對哨聲建立條件反射后，將實驗組和對照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，實驗組雞聽到哨聲會做出取食的反應，對照組雞無反應．
故答案為：（1）哨聲；
（2）實驗組；
（3）實驗組雞聽到哨聲會聚集起來，作出取食的反應，對照組雞無反應．

點評 條件反射的建立離不開非條件反射，無關刺激只有與食物等非條件刺激多次結合，動物才能建立條件反射．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．讀圖，回答下列問題：
（1）如果把眼睛比喻成“心靈的窗戶”，那么圖中[②]就是窗戶上那明亮的玻璃．
（2）眼球內成像的部位是[⑤]視網(wǎng)膜．成像過程中有折射作用的主要是③（填序號）．
（3）剛走進電影院時幾乎什么也看不見，片刻后才可看見周圍的人，這種變化是由于眼球中的瞳孔變大了．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．平均數(shù)是群體的代表數(shù)，因此，它能較全面地反映群體數(shù)量性狀的特點．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中植物的作用是生產者．
（2）圖中細菌和真菌的作用是分解者．
（3）圖中消費者是蟲和鳥．
（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會先增多后減少．
（5）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是植物．如果植物被噴過農藥，則三者中，體內農藥含量最高的是鳥．
（6）構成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是陽光、空氣、水．
（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分與非生物部分，生產者、消費者、分解者之間是相互依存、相互影響的關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在農村的畜牧養(yǎng)殖中，貉、孢子、狐貍以其皮毛昂貴倍受養(yǎng)殖戶青睞，根據(jù)你在生物課上所學的知識，回答養(yǎng)殖戶的下列咨詢：
（1）以上動物的牙齒分化為門齒、臼齒、犬齒，其中比較發(fā)達、尖銳、可撕裂食物的牙齒是犬齒；
（2）狐貍的心臟結構和兔一樣，分成了四個腔，它的血液循環(huán)也包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑，給肌體輸送氧的能力強，有利于有機物的分解，為身體提供足夠的能量；
（3）如果按照體溫分類，狐貍屬于恒溫動物，其良好的保溫結構是體表被毛，所以獲取狐貍毛皮最佳的季節(jié)是冬季．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．家鴿和蝙蝠在分類學上不屬于同一個“綱”，下列各項特征，哪一項不是把它們分開的依據(jù)（　�。�
A．體溫變化的幅度B．體表覆蓋物的特點
C．生殖的方式D．哺乳后代的方式

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．骨的哪部分結構里含有血管（　�。�
A．骨髓B．骨膜C．骨密質D．骨松質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．毛澤東同志說：“沒有調查就沒有發(fā)言權．”調查我們身邊的生物時，不可取的方法是（　�。�
A．見到自己喜愛的植物，就把它們采集起來
B．應該注意安全，與組內同學一起行動
C．調查時選擇一條生物種類多、環(huán)境有較大變化的路線
D．對自己喜歡的生物，就做好記錄，這樣會記得更加深刻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列食物鏈中，正確的是（　　）
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

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同步練習冊答案