A. | A→B | B. | B→C | C. | C→D | D. | D→E |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.
(4)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成了不同的C組織.人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→F人體.
解答 解:圖中A→B過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此A→B過程表示細(xì)胞分裂.B→C過程中細(xì)胞數(shù)目不變,而細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,因此B→C過程表示細(xì)胞分化.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直立行走 | B. | 學(xué)會(huì)制造工 | ||
C. | 雙手和大腦越來越靈巧和發(fā)達(dá) | D. | 語言和意識(shí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羅伯特•虎克和達(dá)爾文 | B. | 拉馬克和達(dá)爾文 | ||
C. | 沃森和克里克 | D. | 施萊登和施旺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用,都屬于保護(hù)組織 | |
B. | 人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織 | |
C. | 心臟作為輸送血液的泵,主要由結(jié)締組織構(gòu)成 | |
D. | 人體在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí),各個(gè)系統(tǒng)之間密切配合,協(xié)調(diào)活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bb、正常;bb、白化病 | B. | Bb、正常;BB、正常 | ||
C. | bb、白化;Bb、正常 | D. | BB、正常;bb、白化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
果汁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
滴數(shù) | 12 | 5 | 8 | 12 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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