據(jù)下圖生態(tài)系統(tǒng)回答問題：
（1）圖中太陽能、水、二氧化碳、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________。該系統(tǒng)能量來源于______。
（2）圖中蝗蟲身體分為三部分，其中胸部為“運動中心”，長有2對翅，______對足。所有動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，原因是動物進行_________作用，完成有機物到無機物的轉(zhuǎn)換。
（3）寫出圖中最長的食物鏈：_______________________________________。
（4）圖中黃雀和螳螂既是捕食關(guān)系又是__________關(guān)系。如果它們?nèi)肯�，短期�?nèi)蝗蟲和蛇的數(shù)量分別會________________。
（5）圖中虛線箭頭的含義是________________________________________________。
（1）非生物環(huán)境 太陽能
（2）3 呼吸
（3）綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇
（4）競爭 增加和減少
（5）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)（將動植物遺體分解成簡單物質(zhì)）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)圖示生態(tài)系統(tǒng)回答問題：
（1）圖中太陽能、水、二氧化碳、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
非生物部分
非生物部分
．
（2）圖中所示蝗蟲取食
綠色植物
綠色植物
，蝗蟲身體分為
頭、胸、腹
頭、胸、腹
三部分，有
2
2
對翅，
3
3
對足．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失，在短期內(nèi)，蝗蟲的數(shù)量將會
先增多后減少
先增多后減少
．蛇的數(shù)量將會
減少
減少
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)圖示生態(tài)系統(tǒng)回答問題：

（1）在以上生態(tài)系統(tǒng)中，動物屬于消費者，細菌和真菌屬于
分解者
分解者
，它們在自然界的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
中起著重要的作用．
（2）圖中所示蝗蟲身體分為
頭、胸、腹
頭、胸、腹
三部分，有
兩
兩
對翅，
三
三
對足．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失，在短期內(nèi)，蝗蟲的數(shù)量將會
快速增加
快速增加
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)圖示生態(tài)系統(tǒng)回答問題：
（1）圖中太陽能、水、二氧化碳、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
非生物部分
非生物部分
．
（2）細菌和真菌獲得營養(yǎng)的方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失，在短期內(nèi)，蝗蟲的數(shù)量將會
急劇增加
急劇增加
．蛇的數(shù)量將會
急劇減少
急劇減少
．
（4）在沒有外來因素影響的情況下，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長時間內(nèi)維持在一個
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．
（5）從進化角度說，該生態(tài)系統(tǒng)的消費者中最高等的是
黃雀
黃雀
．
（6）圖中所示蝗蟲屬于節(jié)肢動物，蝗蟲是靠腹部的
氣管
氣管
進行呼吸的．
（7）螳螂、黃雀、蝗蟲、蛇這些生物中，
黃雀
黃雀
屬于恒溫動物．
（8）保護生物多樣性最為有效的措施是建立
建立自然保護區(qū)
建立自然保護區(qū)
．

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科目：初中生物 來源：2015屆湖南茶陵縣舲舫中學(xué)初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）據(jù)下圖和表回答問題：

（1）圖中燕子飛行所需能量最終來自于         。

（2）燕子和樹在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是                。

（3）圖中A生物是營腐生生活的        ，能分解動植物遺體，產(chǎn)生       等物質(zhì)。

（4）請寫出圖中所含的食物鏈：                 ；若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，經(jīng)化學(xué)檢測，它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表所示，表中生物類別Ⅱ代表圖中的        。

 

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