觀察如圖并據(jù)圖回答下列3道小題.

(1)圖中的“”代表
染色體
染色體
,A和a代表
等位基因
等位基因

(2)在形成精子(或卵細(xì)胞)過(guò)程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的
條進(jìn)入精子.
(3)人體的正常受精卵中含有
46
46
條染色體.
分析:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條.
解答:解:(1)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子的片段,它們大多有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的染色體地上,圖中的代表染色體,其上面的片段A、a代表等位基因.
(2)精子中含有一條具有基因A的染色體,卵細(xì)胞中含有一條具有具有a的染色體,受精卵中含有父方提供的一條染色體和母方提供的一條染色體.
(3)精子與卵細(xì)胞融合為受精卵后,染色體又恢復(fù)到原來(lái)的數(shù)目,即人的受精卵中有23對(duì)、46條染色體.
故答案為:(1)染色體;等位基因;(2)一;(3)46.
點(diǎn)評(píng):在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?青山區(qū)二模)圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線甲所示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成
葡萄糖
葡萄糖
后在小腸處進(jìn)入血液.
(2)曲線丙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
小腸
小腸

(3)參與消化“曲線乙所示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是
胃腺、腸腺和胰腺
胃腺、腸腺和胰腺

(4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①取兩支試管分別編號(hào)為A、B各注入2毫升淀粉糊.
②漱口后收集唾液.
③A試管中加入2毫升唾液.
④向兩支試管中各滴加2滴碘液.
⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘.
⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
A、指出實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處錯(cuò)誤并加以改正:
第一處錯(cuò)誤
步驟③還應(yīng)向B試管加入2毫升清水
步驟③還應(yīng)向B試管加入2毫升清水

第二處錯(cuò)誤
滴加碘液應(yīng)在水浴后,因此步驟④應(yīng)置于步驟⑤后
滴加碘液應(yīng)在水浴后,因此步驟④應(yīng)置于步驟⑤后

B、按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.

(5)下表是某人飯后約30分鐘時(shí),取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
成分 蛋白質(zhì) 葡萄糖 無(wú)機(jī)鹽 尿素
96 0.00 0.00 1.10 1.80
90 8.00 0.10 0.72 0.03
98 0.03 0.10 0.72 0.03①據(jù)表分析乙液體是
血漿
血漿
,它的主要功能是
能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00,丙液體的蛋白質(zhì)為0.03,這說(shuō)明
血液通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿.
血液通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿.

③甲液體中尿素含量為1.8,而丙液體為0.03,原因是
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
(填生理作用)把大部的水吸收回了血液,使尿素的濃度變大.
④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右,是
胰島素
胰島素
調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?寧津縣二模)如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察并繪出的甲乙兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分別是指圖
乙、甲
乙、甲

(2)圖甲:儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)圖乙:細(xì)胞分裂時(shí),[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
的變化最明顯,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同.細(xì)胞分裂時(shí)所需能量由細(xì)胞的
呼吸
呼吸
作用提供.
(4)圖甲與圖乙都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒(méi)有
葉綠體
葉綠體
.(結(jié)構(gòu)名稱)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
②④③①⑤⑦⑥
②④③①⑤⑦⑥

(2)圖中⑤的操作方法是
蓋蓋玻片
蓋蓋玻片
,其中正確操作方法是
用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平
用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平

(3)圖中④和⑦所滴的液體是
清水
清水
碘液
碘液

(4)如果④過(guò)程中滴的液體過(guò)多,材料和玻片容易浮動(dòng),你如何處理?
用吸水紙吸去多余的水
用吸水紙吸去多余的水

(5)用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物,輕壓蓋玻片,該物變形并移動(dòng),該物為
氣泡
氣泡

(6)臨時(shí)裝片制好后,應(yīng)先置于
(填“高”或“低”)倍鏡下觀察.
(7)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí),顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
部分,看不清的是細(xì)胞內(nèi)的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是小明在顯微鏡下觀察的植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)該圖中是動(dòng)物細(xì)胞是的______圖.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[______]______,儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[______]______.該結(jié)構(gòu)中有染色體,染色體是由______和______兩種物質(zhì)組成的.
(2)圖中的①③⑤是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞所不同的,其中⑤的名稱是______,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[______]______,并儲(chǔ)存在它制造的______中.
(3)當(dāng)你點(diǎn)燃一支蠟燭時(shí),蠟燭中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)變成______和______.
(4)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,起根本原因是______.
A、經(jīng)常喝牛奶   B、細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)  C、參加體育鍛煉  D、父母的養(yǎng)育.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省德州市寧津縣中考生物二模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察并繪出的甲乙兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分別是指圖   
(2)圖甲:儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[    ]   
(3)圖乙:細(xì)胞分裂時(shí),[    ]    的變化最明顯,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同.細(xì)胞分裂時(shí)所需能量由細(xì)胞的    作用提供.
(4)圖甲與圖乙都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒(méi)有    .(結(jié)構(gòu)名稱)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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