綠色植物是“生命之母”是因?yàn)樗鼮樗猩锾峁┖湍芰�，維護(hù)了生物圈的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果把植物的綠葉比做“綠色工廠”，那么“車(chē)間”是葉肉細(xì)胞，“機(jī)器”是      ，通過(guò)        和導(dǎo)管兩種途徑得到它需要的兩種原料。如果把綠色植物比做“地球之肺”，你認(rèn)為這主要因?yàn)?u>                                                 。

食物    葉綠體    氣孔      產(chǎn)生氧氣、凈化空氣、影響氧循環(huán)，使生物圈中的氧氣和二氧化碳處于相對(duì)平衡。（本空具有一定的開(kāi)放性，旨在考查學(xué)生科學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，只要答案合理，均可得分。）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?甘井子區(qū)模擬）綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用．被譽(yù)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”，沒(méi)有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩的生命世界，因此，也有人說(shuō)綠色植物是生命之母．
請(qǐng)分析回答：
（1）綠色植物被稱(chēng)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”，是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)光能，并通過(guò)
光合
光合
作用在
葉綠體
葉綠體
中合成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中．生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，獲得生存和發(fā)展必需的能量．
（2）綠色植物通過(guò)
光合
光合
作用，還能夠不斷消耗大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體，制造
氧
氧
氣排到大氣中，維持生物圈中的碳-氧平衡，從而為人類(lèi)和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件．因此，我們把綠色植物稱(chēng)為“空氣凈化器”
（3）請(qǐng)你分析綠色植物被稱(chēng)為天然的“蓄水池”的理由．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?濟(jì)南模擬）CCTV-4有這樣一則公益廣告：我國(guó)每年消耗一次性木筷約450億雙，相當(dāng)于砍伐約600萬(wàn)棵成年大樹(shù)．專(zhuān)家估計(jì)一棵樹(shù)的生態(tài)價(jià)值約是其木材價(jià)值的9倍．下列對(duì)樹(shù)的生態(tài)價(jià)值的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有人說(shuō)綠色植物是生命之母，是因?yàn)樗苓M(jìn)行（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們常說(shuō)綠色植物是“生命之母”主要因?yàn)椋ā　。?BR>①綠色植物光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量
②綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣
③綠色植物光合作用為其他生物提供水和無(wú)機(jī)鹽
④綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆山東省博興縣七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)查生物試卷 題型：選擇題

我們常說(shuō)綠色植物是“生命之母”主要因?yàn)?/p>

①綠色植物光合作用為其他生物提供有機(jī)物

②綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣

③綠色植物光合作用為其它生物提供水和無(wú)機(jī)鹽

④綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境

A．①②         B．③④       C．②③         D．①④

 

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