分析 (1)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室.左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜,稱(chēng)為房室瓣,朝向心室開(kāi),保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動(dòng)脈、右心室和肺動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,朝動(dòng)脈開(kāi),保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈,防止血液倒流.
(2)肺循環(huán)的路線(xiàn)是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)體循環(huán)的路線(xiàn)是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
解答 解:血液循環(huán)路線(xiàn)如圖所示:.
從血液循環(huán)圖中看出,心臟的結(jié)構(gòu)①左心室→主動(dòng)脈,②左心房→左心室,③右心室→肺動(dòng)脈,④右心房→右心室.
體循環(huán):左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上下腔靜脈→右心房.
肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房.
故答案為:主動(dòng)脈;左心室;肺動(dòng)脈;右心室
主動(dòng)脈;上下腔靜脈;右心房
肺動(dòng)脈;肺靜脈;左心房
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)的途徑和血液變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初步分化的細(xì)胞還能進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) | |
B. | 細(xì)胞分化可以導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類(lèi)增多 | |
C. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同組織的形成 | |
D. | 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
結(jié) 構(gòu) | 消 化 道 | 消 化 腺 | ||||||||||
口腔 | 咽 | 食道 | 胃 | 小腸 | 大腸 | 肛門(mén) | 唾液腺 | 肝臟 | 胰腺 | 胃腺 | 腸腺 | |
作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含氧較少,含養(yǎng)料較多 | B. | 含氧較少,含養(yǎng)料也較少 | ||
C. | 含氧較多,含養(yǎng)料較少 | D. | 含氧較多,含養(yǎng)料也較多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成 | B. | 無(wú)心插柳柳成蔭 | ||
C. | 超級(jí)鼠的培育過(guò)程 | D. | 克隆羊的培育過(guò)程 |
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