【題目】綠色開(kāi)花植物體通常都由__、__、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成．

【答案】 根 莖

【解析】綠色植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官構(gòu)成植物體，其中根、莖和葉是營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子是生殖器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是大豆種子和大豆幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在適宜的條件下，圖一中_______（填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）發(fā)育成圖二的大豆幼苗。

（2）圖一中的________（填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）將來(lái)發(fā)育成圖二中的b。

（3）吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位在圖二中的______（填寫(xiě)圖中的字母序號(hào)。）

（4）如果大豆幼苗長(zhǎng)得細(xì)弱矮小，顏色發(fā)黃，此時(shí)應(yīng)適量施加含___的無(wú)機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中我們常用桔子、菠蘿等擠壓果汁，這些果汁來(lái)自細(xì)胞的哪一部分（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．葉綠體 D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下材料，回答下列小題。

2019歲末，武漢發(fā)現(xiàn)不明原因肺炎，并出現(xiàn)死亡病例和擴(kuò)散現(xiàn)象。科學(xué)家檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，這場(chǎng)肺炎是由一種新型“冠狀病毒”引起。與引發(fā)2002年SARS疫情和2012年MERS疫情的冠狀病毒不同，它具有極強(qiáng)的傳染性。該病毒主要存在于患者噴嚏、咳嗽、說(shuō)話(huà)的飛沫中，吸入飛沫或接觸飛沫沉積的物體表面可導(dǎo)致感染，人群普遍易感。但也不必驚慌，專(zhuān)家表示，只要堅(jiān)決執(zhí)行目前的防控措施，足以防控新冠病毒的威脅。

根據(jù)科學(xué)家尋找到的證據(jù)，新冠病毒的自然宿主很可能是蝙蝠。這種體表被毛、體溫恒定、胎生以及能用翼手飛翔的動(dòng)物，可攜帶100多種病毒。這些病毒可通過(guò)蝙蝠傳播給人類(lèi)。因此，保護(hù)野生動(dòng)物、謹(jǐn)防病毒跨物種傳播，是我們應(yīng)當(dāng)從本次新冠疫情中吸取的教訓(xùn)。

【1】下列有關(guān)新型冠狀病毒的敘述正確的是（ ）

A.在普通光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)

B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能獨(dú)立生活

C.主要由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成

D.能通過(guò)細(xì)胞分裂繁殖后代

【2】新冠病毒流行期間，建議市民外出一定要佩戴口罩，其目的是（ ）

A.消滅病原體B.控制傳染源

C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群

【3】新冠病毒有可能起源于蝙蝠。根據(jù)材料中的描述，可判斷蝙蝠屬于（ ）

A.昆蟲(chóng)類(lèi)B.爬行類(lèi)C.鳥(niǎo)類(lèi)D.哺乳類(lèi)

【4】肺是新冠病毒攻擊的主要部位，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡。下列有關(guān)肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.肺泡體積小，數(shù)目極多

B.肺泡位于細(xì)支氣管末端

C.肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管

D.肺泡壁由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成

【5】面對(duì)肆虐的疫情，人們寄希望于盡早開(kāi)發(fā)出有效的疫苗，擺脫病毒帶來(lái)的威脅。下列有關(guān)疫苗的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.接種疫苗是預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施

B.疫苗通常是由被殺死或減毒的病原體制成的生物制品

C.接種的疫苗相當(dāng)于抗體，可使人機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗原

D.疫苗可以刺激人機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某一植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似，都是由[①④]________________、[③]________________和[⑧]_______________ 三部分組成。

（2）圖中的[②]含葉綠體比較多，細(xì)胞排列比較緊密和整齊，它叫____________

（3）圖中⑥是______，它是葉片與外界進(jìn)行 氣體交換的門(mén)戶(hù)，其開(kāi)閉由⑦___________控制。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，探究的結(jié)果要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)論證，才能得出正確的結(jié)論。下列為探究植物生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答：

（1）圖甲是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)裝置。其目的是使葉片中含有的_____溶解到酒精中，使葉片變?yōu)?/span>_____色。

（2）乙裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后，進(jìn)行2～3小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水游。這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了_____作用； 打開(kāi)鐘罩，取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液觀察到葉片_____。

（3）丙裝置廣口瓶中放的是萌發(fā)的種子，過(guò)段時(shí)間打開(kāi)閥門(mén)，發(fā)現(xiàn)試管中澄請(qǐng)的石灰水變深獨(dú)，由此得出結(jié)論：植物進(jìn)行了_____作用，釋放出的氣體是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你了解自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)嗎？據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的概念圖，請(qǐng)完成：A_____B_____

（2）圖乙中，屈肘時(shí)骨骼肌牽動(dòng)骨圖繞_____活動(dòng)，此時(shí)腦二頭肌處于_____狀態(tài)。

（3）圖內(nèi)表示關(guān)節(jié)模式圖。關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上覆蓋者[]_____，城少骨與骨之間的摩擦；[]_____分泌的滑液進(jìn)入關(guān)節(jié)腔中，使關(guān)節(jié)更加_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下，婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女（如圖），其中說(shuō)法正確的是（　�。�

A. a表示正在受精的卵細(xì)胞，此過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的子宮內(nèi)完成的

B. d是由b經(jīng)分裂和分化等過(guò)程形成的，能通過(guò)自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 嬰兒的出生標(biāo)志著新生命的開(kāi)始

D. 進(jìn)入青春期后，婷婷出現(xiàn)月經(jīng)，這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)．在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）．發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中．說(shuō)明生物具有的生命現(xiàn)象是（ ）

A. 生物能繁殖后代 B. 生物能進(jìn)行呼吸

C. 生物體能由小長(zhǎng)大 D. 生物體對(duì)外界刺激能做出一定的反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案