試管編號 | 實驗材料 | 水浴溫度 | 水浴時間 | 鑒定試劑 | 觀察現(xiàn)象 |
1號 | 漿糊2mL 清水2mL | 37℃ | 10min | 碘液2滴 | ① |
2號 | 漿糊2mL 唾液2mL | 37℃ | 10min | 碘液2滴 | ② |
分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組.
解答 解:(1)1號清水不能分解漿糊中的淀粉,所以滴加碘液①變藍(lán),2號唾液中的唾液淀粉酶把漿糊中的淀粉變成了麥芽糖,所以滴加碘液②不變藍(lán).
(2)探究的是酶活性與PH之間的關(guān)系變量應(yīng)為蛋白酶溶液PH值,其他條件都相同.因此實驗操作②為:向編號為1,2,3,4,5的5支試管中分別加入等量的PH為1,2,3,4,5的蛋白酶溶液;向每支試管中加1塊1cm3的正方體蛋白塊;5支試管均放置在37℃的水浴溫度環(huán)境中.
(3)根據(jù)曲線圖可知酶的活性受PH值的影響,PH過高或過高都影響酶的活性的發(fā)揮,酶的活性越高分解能力越強.
(4)根據(jù)曲線圖可知蛋白酶溶液PH值為2時消化蛋白塊的時間最短,約為10分鐘,此時酶的活性最強.蛋白酶溶液PH值為5時消化蛋白塊的時間最長約為65分鐘.從圖中可知:酶在最適pH范圍內(nèi)表現(xiàn)出活性,大于或小于最適pH,都會降低酶活性.
(5)將蛋白塊處理的小一些,可以增大與消化酶的接觸面積,從而減少消化的時間.
故答案為:
(1)①變藍(lán)②不變藍(lán)
(2)向編號為1,2,3,4,5的5支試管中分別加入等量的PH為1,2,3,4,5的蛋白酶溶液;向每支試管中加1塊1cm3的正方體蛋白塊;5支試管均放置在37℃的水浴溫度環(huán)境中
(3)酶的活性受PH值影響;酶活性越高,蛋白塊消失所需時間越短
(4)2
(5)將蛋白塊處理得更小一些
點評 關(guān)鍵理解酶的活性受PH值的影響,注意探究活動中變量的控制,能正確讀出曲線圖的信息.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為和社會行為 | B. | 防御行為和社會行為 | ||
C. | 取食行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物是有口有肛門動物 | |
B. | 珊瑚蟲、�?⒑r囟际乔荒c動物 | |
C. | 腔腸動物有口無肛門、食物和食物殘渣都由口進(jìn)出 | |
D. | 都生活在水中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚、雞、豬肉 | B. | 魚、青菜、蘿卜、蘋果、桃 | ||
C. | 米飯、魚、雞、豬肉 | D. | 米飯、魚、豬肉、青菜、蘋果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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