（1）有人說，綠色植物生產(chǎn)的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，你知道綠色植物是怎樣制造有機物的嗎？通過
 
作用．
（2）如果請你用一個公式來表示綠色植物制造有機物的過程，你將它表示：
 
．
考點：光合作用的概念
專題：
分析：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．
解答：解：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．
（2）光合作用的公式：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機物（儲存能量）+氧氣，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．
故答案為：（1）光合；
（2）二氧化碳+水
光
葉綠體
氧氣+有機物（儲存能量）
點評：光合作用的相關(guān)知識是考試的重點，要好好掌握，要在理解的基礎(chǔ)上記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物進化的規(guī)律．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是多莉羊的克隆示意圖，根據(jù)圖作答：
（1）圖中的乳腺細胞的細胞核來自
 
；
（2）母羊C的作用是
 
；
（3）多莉羊的長相應(yīng)該與母羊
 
是一模一樣的；
（4）舉出一例克隆動物的例子
 
．
（5）克隆技術(shù)在未來可能的成功應(yīng)用于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究鳥類與飛行相適應(yīng)的特點：
（1）家鴿的身體呈
 
型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作．
（2）飛行器官發(fā)達：前肢變成了
 
，展開呈
 
形，具有迅速飛行的能力．
（3）鳥類體表覆蓋
 
，其中與飛行有關(guān)的是分布在前肢和尾部的
 
．
（4）鳥類最發(fā)達的肌肉是
 
，能為飛行提供動力．
（5）鳥類的呼吸器官是
 
，在
 
的輔助下，為鳥類的飛行提供大量的氧．
（6）家鴿直腸很短，其作用是
 

A、消化食物快     B、減輕體重有利于飛行    C、適于消化種子    D、減少能量消耗
（7）鳥類雙重呼吸是指
 

A、用皮膚和肺呼吸           B、幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸
C、用肺和氣囊呼吸           D、吸氣和呼氣時肺都進行氣體交換
（8）鳥類有
 
無齒，其作用是減輕體重有利于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是不同條件下100粒種子萌發(fā)情況，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題．
裝置 甲 乙 丙 丁
場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
數(shù)日后種子萌發(fā)情況 發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽 未發(fā)芽
92 8 0 100 93 7 0 100
（1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
 
．
（2）要證明“光對種子萌發(fā)是否影響”，在實驗設(shè)計上可選用
 
與
 
對比．
（3）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應(yīng)該是
 
組．你判斷的理由是
 
．
（4）丙組中有7粒種子沒有萌發(fā)，請你給一個合適的解釋：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物學(xué)家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放人大魚缸里，中間放一塊玻璃板將魚缸隔成兩部分，其高度適中，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放人遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會越過玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能越過障礙捕捉到小蝦．在做狗越過障礙取得食物的實驗時，發(fā)現(xiàn)狗較快地學(xué)會繞道；而猴子只要一次就學(xué)會繞道而捕獲食物．請分析回答下列問題：
（1）在上述實驗中，章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于
 
行為．這是動物在生長過程中，通過
 
和
 
逐漸建立起來的行為活動．
（2）上述實驗證明：某些
 
動物也可以形成
 
行為；動物越高等，其
 
能力越強．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌和真菌的營養(yǎng)方式都為異養(yǎng)，異養(yǎng)又分為
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體生命活動中會產(chǎn)生許多廢物，這些廢物通過排泄和
 
兩種方式排出體外．人體排泄的主要器官有
 
、
 
、
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物需要最多的無機鹽是氮、磷、鉀三種無機鹽．
 
（判斷對錯）

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