【題目】蝗蟲的身體外面包著一層堅(jiān)韌的外骨骼,其主要作用是( )
A.有利于飛行生活
B.可以防止天敵的捕殺
C.支撐身體,可以使身體長(zhǎng)得很大
D.適應(yīng)陸地生活,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)青少年來(lái)說(shuō),最科學(xué)、合理的一組食譜是()
A.米飯、炒肉片、燒帶魚、炒青菜、水果
B.牛奶、炸雞腿、面包、冰淇淋
C.饅頭、紅燒牛肉、清蒸肉圓、骨頭湯
D.米飯、冬瓜海帶湯、燒豆腐、蛋糕
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)圖一是把一個(gè)植物體的枝接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,這種技術(shù)叫做_____,接上去的枝[a]叫做_____,被接的植物體[b]叫做_____。
(2)圖一的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的_____緊密結(jié)合。
(3)由此可見,圖一中的生殖方式?jīng)]有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于_____生殖。
(4)圖二是高等植物的生殖過程,該過程中的[c]_____與[d]_____結(jié)合形成受精卵的過程叫做_____。
(5)由此可見,圖二中高等植物的這種生殖方式屬于_____生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過程是( 。
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲,乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué),興趣小組的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),此時(shí)若將葉片摘下,酒精隔水加熱,碘液染色,你認(rèn)為__________(填字母)瓶中的葉片會(huì)全部變藍(lán)。
(2)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究___________等因素對(duì)光合作用的影響,若要探究光照對(duì)光合作用的影響,則需選擇____________(填字母)進(jìn)行對(duì)照。
(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng),是因?yàn)镈瓶中的葉片進(jìn)行
__________(填生理作用)導(dǎo)致的結(jié)果。
(4)在乙裝置中,塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠,這是因?yàn)橹参矬w內(nèi)的水分通過葉片上的___________以氣體的形式散失出去的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。
A.禽流感病毒屬于噬菌體
B.病毒只能生活在活細(xì)胞中
C.病毒不屬于生物
D.病毒能夠用低倍顯微鏡觀察到
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖
(1)圖A中②③④⑤構(gòu)成了種子的________,它將發(fā)育成大豆植株。
(2)圖A→B表示種子的萌發(fā),圖A中可發(fā)育成植物的莖和葉的結(jié)構(gòu)是[_____]胚芽。當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)由A圖中[_____]提供養(yǎng)料。
(3)圖C中根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過莖中________的運(yùn)輸?shù)饺~。
(4)圖D中___________( 填序號(hào))構(gòu)成雌蕊,花粉位于[_____] 中。
(5)圖E是由圖D中的[⑩]________發(fā)育而來(lái),在其發(fā)育成E之前一般要經(jīng)過開花→ 傳粉→________→結(jié)果四個(gè)階段。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)田中一次施肥過多會(huì)引起作物萎蔫現(xiàn)象,若問題嚴(yán)重,則解決的辦法是 。
A. 移栽作物 B. 大量澆水 C. 減少光照 D. 疏松土壤
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