【題目】人們?cè)谙麥缥米拥臅r(shí)候，為了不對(duì)環(huán)境中的脊椎動(dòng)物產(chǎn)生危害，會(huì)使用濃度在950pm以下的殺蟲劑，請(qǐng)你根據(jù)下列圖表，找出表述正確的選項(xiàng)（ ）

生物

殺蟲劑含量（ppm）

浮游植物

1

浮游動(dòng)物

10

魚

100

食魚鳥

1000

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游生物屬于生產(chǎn)者

B. 食魚鳥體內(nèi)的殺蟲劑含量是通過(guò)食物鏈累積起來(lái)的

C. 表中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 魚在該生態(tài)系統(tǒng)中一定處于食物鏈的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

【答案】B

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失。

生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物。因此該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。因此消費(fèi)者有浮游動(dòng)物、魚、食魚鳥，A錯(cuò)誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。在“浮游植物→浮游動(dòng)物→魚→食魚鳥”食物鏈中，食魚鳥營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，殺蟲劑通過(guò)食物鏈在其體內(nèi)積累超過(guò)致死量，B正確；表中的所有生物有生產(chǎn)者、消費(fèi)者，沒有分解者，也缺少非生物部分，不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；在“浮游植物→魚→食魚鳥”食物鏈中，魚在該生態(tài)系統(tǒng)中處于食物鏈的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，頂部開雄花，表示為♂，中部開雌花，表示為♀。科研小組將純種紫紅色玉米植株甲（基因組成：AA）與純種黃色玉米植株乙（基因組成：aa）進(jìn)行了如圖所示的四組育種實(shí)驗(yàn)（箭頭代表雄花向雌花傳粉過(guò)程）。請(qǐng)回答：

（1）如圖可知玉米的傳粉方式為_____（填“自花”/“異花”）傳粉。已知玉米的體細(xì)胞有10對(duì)染色體，那么花粉粒中精子的染色體有_____條。

（2）玉米粒的紫紅色與黃色在生物學(xué)上屬于一對(duì)_____性狀。經(jīng)過(guò)圖示的四組實(shí)驗(yàn)后，分別獲得四種后代種子①、②、③、④，若將它們種下去，能長(zhǎng)成紫紅色玉米植株的是種子_____。(填序號(hào))

（3）選取上述實(shí)驗(yàn)后代中的某紫紅色玉米粒植株丙，再與黃色玉米粒植株進(jìn)行雜交，得到后代紫紅色玉米粒與黃色玉米粒的比例為238：246，則植株丙的基因組成為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示人體的血液循環(huán)，下列說(shuō)法正確的是

A.當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí)，血紅蛋白與氧分離

B.圖中實(shí)線為體循環(huán)路徑，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

C.若②為小腸，則血液流經(jīng)②后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少

D.若②為腎臟，則血液流經(jīng)②后，尿素和氧氣明顯減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）A是_____，B是_____，C是_____。D表示_____過(guò)程。此過(guò)程的場(chǎng)所在_____。

（2）胚泡附著在_____內(nèi)膜上，此時(shí)稱為_____。

（3）胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是_____，通過(guò)_____和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)。

（4）從形成受精卵開始到第_____周時(shí)，胎兒發(fā)育成熟。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中氣球代表的是_____，瓶底的橡皮膜代表的是_____．

（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大，這模擬__氣的過(guò)程．在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓___，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小，于是氣體進(jìn)入肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年11月27日、12月5日，人類首例克隆靈長(zhǎng)類動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在我們國(guó)家完成了，結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在這一例克隆實(shí)驗(yàn)中，克隆的后代個(gè)體外形會(huì)與_____十分相似。

（2）在這個(gè)克隆實(shí)驗(yàn)中，與克隆后代個(gè)體沒有任何血緣關(guān)系的是圖示中的_____。

（3）動(dòng)物克隆實(shí)驗(yàn)的再一次成功，說(shuō)明了_____控制著生物的發(fā)育和遺傳，因?yàn)樗锩嬗幸环N非常神奇的遺傳物質(zhì)我們一般將這一物質(zhì)簡(jiǎn)稱為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1982年，英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章，兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出超級(jí)鼠，他們用顯微鏡注射技術(shù)，成功地將大鼠生長(zhǎng)激素重組基因?qū)胍粋�(gè)小鼠的受精卵里面去，結(jié)果使出生的小鼠變成了大鼠，這項(xiàng)研宄有著深遠(yuǎn)的意義，被譽(yù)為分子生物學(xué)發(fā)展的里程碑。

（1）這項(xiàng)研究技術(shù)被稱為________，圖中被研宄的性狀是________。

（2）該研究成果說(shuō)明，該研究成果說(shuō)明，基因和性狀的關(guān)系是_________。在傳宗接代過(guò)程中，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是通過(guò)生殖過(guò)程把______傳遞給子代的，傳遞的橋梁是_____和______。

（3）圖中顯示，將獲得了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認(rèn)為注入的部位應(yīng)該是_______。最終受精卵在小鼠的______內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張

C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）用潔凈的紗布將_____和_____擦拭干凈。

（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴_____，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)；蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)_____而影響觀察。

（3）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是_____。染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____。

（4）在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的。你認(rèn)為在真實(shí)情況下，細(xì)胞是平面的還是立體的。

答_____。

（5）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示，回答：

A、你認(rèn)為_____同學(xué)的觀察效果最好。

B、其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片吋沒有規(guī)范操作，請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)中任意一位提出改進(jìn)建議，使他獲得最好的觀察效果：你給_____同學(xué)的建議是_____。

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