你知道嗎?我們能夠正常生活和學(xué)習(xí)都是人體生理活動調(diào)節(jié)的結(jié)果.下面,就讓我們通過一節(jié)生物課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來感受一下吧.
(1)課的一開始,同學(xué)們聽到上課鈴聲走進(jìn)教室,依賴于聽覺.在聽覺形成過程中,外界聲波引起鼓膜震動后,能夠接受震動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是________.
(2)上課時,老師發(fā)下本節(jié)課所用的學(xué)案,同時根據(jù)所講內(nèi)容進(jìn)行板書.你不僅可以看清學(xué)案上的問題,也能看清遠(yuǎn)處的板書,這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的[________]________具有調(diào)節(jié)作用.
(3)同學(xué)們能對所學(xué)知識進(jìn)行分析、表達(dá)和交流,是因為大腦皮層具有________,它是人類特有的中樞.
(4)同學(xué)們在小組內(nèi)交流時,同學(xué)們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快,此時,體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多,是激素調(diào)節(jié)的作用.由上述感受可知,通過________的調(diào)節(jié)作用,人體的各項生理活動相互協(xié)調(diào),人體構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體.

解:(1)聲源--耳廓(收集聲波)--外耳道(使聲波通過)--鼓膜(將聲波轉(zhuǎn)換成振動)--耳蝸(將振動轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動)--聽神經(jīng)(傳遞沖動)--大腦聽覺中樞(形成聽覺),因此能夠接受震動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是耳蝸.
(2)眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成,眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜,外膜前面是1角膜無色透明,后面是白色的鞏膜;中膜前面是3虹膜,虹膜不透光有黑色素,俗稱黑眼球,白種人是藍(lán)色的,俗稱藍(lán)眼睛,后面是脈絡(luò)膜;內(nèi)層是5視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,可以形成物像,前面沒有.內(nèi)容物從前往后有房水、2晶狀體,兩面凸的凸透鏡,對光線有折射作用,可以使遠(yuǎn)近不同的物體反射來的光線都能落在視網(wǎng)膜上、4玻璃體最大,也有折射作用.因此不僅可以看清學(xué)案上的問題,也能看清遠(yuǎn)處的板書,這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的2晶狀體具有調(diào)節(jié)作用.
(3)同學(xué)們能對所學(xué)知識進(jìn)行分析、表達(dá)和交流,是因為大腦皮層具有語言中樞,動物沒有,它是人類特有的中樞.
(4)同學(xué)們在小組內(nèi)交流時,同學(xué)們因爭論大腦皮層特別興奮,并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素,從而出現(xiàn)臉紅耳赤、心跳加快現(xiàn)象.因此人體生命活動的調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用,人體的各項生理活動相互協(xié)調(diào),人體構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體.
故答案為:
(1)耳蝸;
(2)2;晶狀體;
(3)語言中樞;
(4)神經(jīng)系統(tǒng)和激素.
分析:此題考查的是耳蝸、晶狀體的功能、人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)特征、神經(jīng)調(diào)節(jié).解答時可以從耳的結(jié)構(gòu)、眼的結(jié)構(gòu)、人類特有的神經(jīng)中樞、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)飛關(guān)系方面來切入.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記耳蝸晶狀體的功能.
練習(xí)冊系列答案
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中國正以歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)承受著  歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力.現(xiàn)在,有環(huán)保組織正在倡導(dǎo)可持續(xù)消費,選擇綠色生活.家庭是社會的細(xì)胞,每個家庭都應(yīng)倡導(dǎo)綠色生活,請就我們的衣、食、住、行四個方面提幾項可行性建議.
衣:________食:________住:________行:________.

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同學(xué)做錯了事情時,我們的做法應(yīng)該是


  1. A.
    聯(lián)合同學(xué)對其批評
  2. B.
    諒解和幫助他
  3. C.
    到他家里告訴家長
  4. D.
    聯(lián)合同學(xué)對其孤立他

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞知識的說法中,正確的是


  1. A.
    細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
  2. B.
    動植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器都是葉綠體和線粒體
  3. C.
    細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的
  4. D.
    所有的物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如圖是黏蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖.請據(jù)圖回答從圖中可知,黏蟲的發(fā)育過程和方式是


  1. A.
    ①→②→③→④變態(tài)發(fā)育
  2. B.
    ③→④→②→①不完全變態(tài)發(fā)育
  3. C.
    ③→②→④→①完全變態(tài)發(fā)育
  4. D.
    ①→③→②→④沒有變態(tài)的發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

將下列現(xiàn)象與所屬行為類型連線.
黃鼠狼偷雞              防御行為
兔子豎起耳朵聽周圍動靜        社群行為
螞蟻合作搬運食物           攻擊行為
兩只雄獅在搏斗            覓食行為.

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________是地球上最大生態(tài)系統(tǒng),她是我們所有生物共有的________.

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小紅為了探究細(xì)胞如何失水進(jìn)行如下實驗:在兩個大小相似的蘿卜中各挖一個大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的濃鹽水和清水,各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,(如圖).放置一段時間,試管液面變化的分析正確的是


  1. A.
    甲玻璃管內(nèi)液面高度將上升
  2. B.
    甲玻璃管內(nèi)液面高度將下降
  3. C.
    乙玻璃管內(nèi)液面高度將上升
  4. D.
    乙玻璃管內(nèi)液面高度不變

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

越早形成的地層中成為化石的生物種類越多、結(jié)構(gòu)越簡單、越低等.________.

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