【題目】不同生物的細(xì)胞色素C 中氨基酸的組成和順序反映了這些生物之間的親緣關(guān)系。下表是幾種生物和人的細(xì)胞色素C 中的氨基酸之間的差異，由此可知，與人的親緣關(guān)系最近的生物是（ ）

A. 螺旋菌 B. 向日葵 C. 黑猩猩 D. 獼猴

【答案】C

【解析】

此題考查的知識點是親緣關(guān)系越近的生物，細(xì)胞色素C的差異越��；解答時可以利用比較法分析人類與動物的細(xì)胞色素C的差異方面來切入。

比較法是通過觀察，分析，找出研究對象的相同點和不同點，它是認(rèn)識事物的一種基本方法，是研究動物行為的主要方法。動植物體都有細(xì)胞色素C的事實說明動植物具有一定的親緣關(guān)系，親緣關(guān)系越近的生物，細(xì)胞色素C的差異越��；親緣關(guān)系越遠(yuǎn)的生物，細(xì)胞色素C的差異則越大。由表可知，與人的親緣關(guān)系最近的動物是黑猩猩，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線性動物得主要特征是：身體呈_____對稱，體表有_____，有口_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞嗎，若目鏡不變，先用10×物鏡，后轉(zhuǎn)換為40×物鏡，則視野中（ ）

A．細(xì)胞變大，細(xì)胞變多 B．細(xì)胞變大，細(xì)胞變少

C．細(xì)胞變小，細(xì)胞變少 D．細(xì)胞變小，細(xì)胞變多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

(1)圖A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是____________，其中圖B的發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A多了一個______期。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是________和________；在圖D的結(jié)構(gòu)中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[　]________；在圖E的結(jié)構(gòu)中，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[　]________。

(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，圖F為________生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于器官的是（ ）

A．洋蔥表皮 B．西紅柿果肉 C．西瓜種子 D．一棵蘋果樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一粒大米放在火中點燃，燃燒掉的是有機(jī)物，剩余的是無機(jī)鹽．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時，遺傳物質(zhì)的變化是（　�。�
A.遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個新細(xì)胞中
B.遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且不平均分配到兩個新細(xì)胞中
C.遺傳物質(zhì)并不復(fù)制，數(shù)量不變，但要平均分配到兩個新細(xì)胞中
D.遺傳物質(zhì)不復(fù)制，數(shù)量不變，也不分配到兩個新細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動，一滴湯水會招來許多的螞蟻，這些現(xiàn)象說明生物具有哪一特征（　�。�
A.生長
B.應(yīng)激性
C.反射性
D.新陳代謝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實驗，請分析回答相關(guān)問題：

（1）采集：在校園墻角等 環(huán)境中采集葫蘆蘚．

（2）觀察：

①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和 ．

②用放大鏡觀察其 的形態(tài)特點及假根的特點．

③葫蘆蘚的孢蕨（如圖）中含有許多生殖細(xì)胞：

（3）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，可以當(dāng)做 的指示植物．

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