7．蝴蝶辛勤地采花蜜，傳花粉，使植物結(jié)出果實．此現(xiàn)象體現(xiàn)了（　�。�
A．生物因素對生物生存的影響B．生物對環(huán)境的適應
C．生物對生物的適應D．非生物因素對生物生存的影響

分析 生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助（合作關系）和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．最常見的是競爭關系，如田中的雜草與水稻、兩條狗爭奪骨頭；合作關系如螞蟻搬運菜青蟲、蜜蜂守衛(wèi)蜂巢；捕食關系如貓抓老鼠．

解答 解：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉如蜜蜂采蜜，使這些植物順利地繁殖后代，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有利于擴大植物的分布范圍．體現(xiàn)了生物的生存受到周圍環(huán)境中其他生物的影響．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物與生物之間的相互關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是關節(jié)的模式圖，請回答：
（1）甲圖中，結(jié)構(gòu)[1]從[3]滑脫的現(xiàn)象叫做脫臼，在運動時能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[2]關節(jié)軟骨． 
（2）乙圖中由屈肘變伸肘運動時，必須在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下才能完成． 
（3）當你用手將食物放入嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．科學家薩克斯做過這樣的實驗：綠葉放在暗處數(shù)小時后，把葉片的一部分遮光，另一部分暴露在光下．一段時間后，用碘蒸汽處理，結(jié)果如圖．對實驗的解釋，錯誤的是（　�。�
A．可以證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．可以證明光照是綠葉進行光合作用的條件之一
C．實驗中變量不是單一的，所以沒有形成對照
D．將綠葉放在暗處數(shù)小時的目的是消耗掉葉片中的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某動物上、下頜骨及牙齒的示意圖，請據(jù)圖回答下列與牙齒有關的問題．
（1）與該動物牙齒相比較，狼的牙齒多了結(jié)構(gòu)及其作用分別是：犬齒、撕裂食物．
（2）根據(jù)該動物牙齒的分化情況可以推斷：該動物最可能是植食性動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為了使實驗現(xiàn)象更明顯，需在遮光前進行暗處理，目的是（　�。�
A．消耗原有的有機物B．積累有機物
C．產(chǎn)生氧氣D．消耗氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．測量的三種植被環(huán)境中，作為對照組的是（　�。�
A．灌木叢B．裸地C．草坪D．草坪和灌木叢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于兩棲動物的說法錯誤的是（　�。�
A．蟾蜍、大鯢、蠑螈都是兩棲動物
B．兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水
C．兩棲動物種類和數(shù)量的減少與水環(huán)境的惡化有關
D．兩棲動物是指既能在水中又能在陸地上生活的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈，生物圈的范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．同學們通過學習顯微鏡的使用，在顯微鏡下你發(fā)現(xiàn)了一個神奇的世界，下面我們一起來完成這些題目吧：
（1）在顯微鏡的使用時，首先要對光，從一個黑暗的視野到白亮的視野，其中有一步，在注視目鏡的時候，要轉(zhuǎn)動D反光鏡
（2）在觀察標本尋找物像時，轉(zhuǎn)動[B]粗準焦螺旋當我們發(fā)現(xiàn)了一個不清晰的物像時，要轉(zhuǎn)動[C]細準焦螺旋
才能使物像清晰．
（3）在第4步的操作中我們應該往右移動玻片標本，在第5步的操作時，選用的是物鏡[F]對準了通光孔．

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同步練習冊答案