動(dòng)物行為的產(chǎn)生受什么控制（　�。�
A．感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
C．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)D．感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)器官
動(dòng)物的行為都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)．動(dòng)物行為直接受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，動(dòng)物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達(dá)，動(dòng)物行為越復(fù)雜；動(dòng)物行為還受激素的調(diào)節(jié)作用，如動(dòng)物的性行為受體內(nèi)性激素的調(diào)節(jié)作用．動(dòng)物的動(dòng)物行為的產(chǎn)生是神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蝶、蛾類(lèi)昆蟲(chóng)能夠分泌一種物質(zhì)吸引異性前來(lái)交尾，這種物質(zhì)是  （     ）
A．內(nèi)激素B．性外激素C．蛻皮激素D．模仿性行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

成蛙不撫育幼蛙，但幼蛙也能有效地捕食，這種行為是由什么決定的（　�。�
A．學(xué)習(xí)B．遺傳物質(zhì)C．外界因素D．激素

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是后天形成的
B．必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷
C．比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍
D．不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

螞蟻遭受到襲擊時(shí)，兵蟻會(huì)向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為應(yīng)屬于（　　）
A．攻擊行為和社群行為B．防御行為和社群行為
C．取食行為和社群行為D．領(lǐng)域行為和攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

鳥(niǎo)類(lèi)的求偶行為的產(chǎn)生是其體內(nèi)遺傳因素、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)等共同作用的結(jié)果．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)對(duì)一只剛出生的小花貓進(jìn)行飲水后訓(xùn)練，讓它到指定的地方去飲水，它設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：找一只訓(xùn)練有素的貓與小花貓作伴，不久以后，小花貓也學(xué)會(huì)了到指定的地方去飲水．
方案二：小花貓到指定的地方飲水后，立即給小花貓吃它最?lèi)?ài)吃的食物，多次以后，小花貓也學(xué)會(huì)到指定的地方去飲水．
請(qǐng)分析：
（1）小花貓到指定的地方飲水，這是一種什么行為？
（2）你認(rèn)為這兩種方案可行嗎？為什么？請(qǐng)分別描述．
（3）動(dòng)物的這種行為對(duì)其生存有何意義？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的社群行為特征不包括（  ）
A．群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
B．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
C．群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活
D．有的群體中還形成等級(jí)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括：
A．群體內(nèi)部成員之間分工合作
B．有的群體中還形成等級(jí)
C．群體內(nèi)部成員之間各自獨(dú)立生活
D．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案