觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，在顯微鏡視野中右上方觀察到一個清楚口腔細(xì)胞，要將該細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)向什么方向移動裝片（　　）
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方
考點：使用顯微鏡和制作臨時裝片
專題：
分析：顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動方向與標(biāo)本的移動方向相反．
解答：解：我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的．在顯微鏡視野中右上方觀察到一個清楚口腔細(xì)胞，要將該細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)向右上方向移動裝片．
故選：A．
點評：像的移動方向與標(biāo)本的移動方向相反．而學(xué)生容易誤為像的移動方向就是標(biāo)本的移動方向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

一粒玉米種子講述了自己的部分生活史．
（1）春天，農(nóng)民伯伯將我種在地里，我從“沉睡”中蘇醒，由于環(huán)境舒適，開始活躍起來，我的
 
發(fā)育成根，貪婪地吸收土壤中的
 
．
（2）在根發(fā)育的同時，胚芽也不甘落后，很快變成了幼小的莖和葉，當(dāng)胚乳儲存的營養(yǎng)即將耗盡時，幼葉通過光合作用，繼續(xù)為幼苗生活提供營養(yǎng)物質(zhì)．同時，通過轉(zhuǎn)化光能為自己、動物和人提供
 
來源．
（3）為了促進(jìn)我快樂生長，通常追施含
 
無機鹽，以獲高產(chǎn)．隨著身體不斷長大，對水的需求也越來越多，體內(nèi)的水分主要通過我的器官
 
散失到空氣中．促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體呼吸時呼出和吸入的氣體成分發(fā)生了明顯的變化，那么呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、氮氣三者的變化是（　�。�
A、減少、增多、不變
B、增多、增多、減少
C、減少、減少、不變
D、減少、減少、增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

受精后的雞蛋，自然狀態(tài)下不經(jīng)孵化則不會變成小雞，其制約因素是（　�。�
A、缺少營養(yǎng)B、缺少水分
C、缺少空氣D、缺少適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、微山湖的所有植物及動物構(gòu)成了一個淡水生態(tài)系統(tǒng)
B、某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的方向是：野兔→草→狼
C、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分
D、動植物的殘體形成煤、石油后不再參與碳循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在的水煮玉米正在熱賣中，在玉米的頂端經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)空了一截，有的時候會發(fā)現(xiàn)有缺�，F(xiàn)象，其原因主要是（　　）
A、光照不足缺少營養(yǎng)
B、病蟲害多
C、傳粉不充分
D、水肥不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

合作小組討論“生命基本特征”時，出現(xiàn)下面4種說法，其中正確的是（　�。�
A、生物都需要以其他生物為食
B、生物都具有反射活動
C、生物都能生長和繁殖
D、生物都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠葉制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的篩管可運到植物各處，篩管的運輸特點（　�。�
A、由下向上輸導(dǎo)有機物
B、由葉向其他器官輸導(dǎo)有機物
C、還可以輸導(dǎo)水、無機鹽
D、只能在葉片之間輸導(dǎo)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡使用敘述中前一項是操作，后一項是目的，其中表述不正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--調(diào)節(jié)視野的大小
B、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋--較大幅度地升降鏡筒
C、調(diào)節(jié)光圈--控制光線進(jìn)入鏡筒
D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使看到的物像更清晰

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同步練習(xí)冊答案