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下圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置(標號1—6為蠶豆種子)。請仔細讀圖并回答下列問題:

(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應選擇     兩個編號的種子對照。
(2)探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時的實驗組是編號為     的種子。
(3)該實驗嚴重的不足之處是每組     ,會因為偶然因素的影響導致實驗結論錯誤。
(4)今年四月下旬開始,我國南方出現(xiàn)特大暴雨,一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了,該實驗裝置中,編號為     的種子所處的條件與此相當。
(5)種子萌發(fā)除必須的外界條件外,自身還需滿足     且不在休眠期的條件。
(1)2和5    (2)1    (3)只有一粒種子    (4)3    (5)胚是活的、完整的

試題分析:(1)(2)在探究實驗中,起對照作用的實驗,應該只有一個條件不同而其余條件都相同,也就是變量的惟一性,在本實驗中,1號種子和2號種子對照,只有水分不同,3號種子和2號種子對照,空氣不同,5號種子和2號種子對照,溫度不同,從而可得出:種子的萌發(fā)需要充足的空氣,一定的水分和適宜的溫度。
(3)實驗中每組只用了一粒種子,這會使實驗結果具有偶然性,不具有說服力,可改為每組用10粒左右的種子。
(4)(5)種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外部條件,而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質,播種在水澇地里的種子缺少種子萌發(fā)所必需的空氣,所以不能萌發(fā)。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

胚是新植物體的幼體.菜豆種子胚的組成包括(  )
A.胚芽、胚軸、胚根
B.種皮和兩片子葉
C.胚芽、胚根、胚軸、子葉
D.種皮、胚芽、胚根、胚軸、子葉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

依據右圖分析,下列說法正確的是:
A.若y表示二氧化碳含量,則a →b →c可表示血液在流經肺部毛細血管前后二氧化碳含量的變化
B.若y表示人體血液中血紅蛋白的含量,則a→b→c可表示劇烈運動前后血紅蛋白的變化
C.若y表示人體內胰島素含量,則a→b→c可表示健康人在進食一段時間后血液中胰島素的變化
D.若y表示糧庫內種子二氧化碳釋放量,則種子儲藏時在b點比c點效果好

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

春暖花開,一棵棵幼苗都迫不及待地鉆出了地面,盡情地伸展,沐浴著陽光。請據圖回答下列問題:

(1)新植物的幼體是        ,它是由圖中③④⑤⑥組成。
(2)玉米種子具有        片子葉,所以玉米屬于        植物。
(3)玉米種子將來發(fā)育成莖和葉的結構是[ ]        。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們吃花生和桃的哪一部分
A.均為種子B.均為果皮C.果皮和種子D.種子和果皮

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關敘述不正確的是
A.表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙
B.曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
C.曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機物
D.曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細胞鮮重增加

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將手插入未曬干并堆放一段時間的谷堆,感到發(fā)熱和潮濕,這主要是因為
A.谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分
B.谷物光合作用釋放了熱量和水分
C.谷物呼吸作用釋放了熱量和水分
D.細菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

甲圖為菜豆種子的萌發(fā)過程。乙圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程,據圖回答:

(1)甲圖菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質來自種子的        。圖中①—③階段,種子中的有機物會逐漸減少,④—⑤階段幼苗生長的過程中,根尖的_________區(qū)不斷從土壤中吸收水分和無機鹽,并通過          運輸到植物體各處。
(2)乙圖中B表示的結構是        。
(3)從圖中可以看出,我們的生命開始于一個被稱為[   ]__________的細胞,出生前舒適地生活在母親的________里,每時每刻,都能通過__________和臍帶從母親那里獲得營養(yǎng)。如果是男孩子,體細胞中的性染色體組成是_________,其中的________染色體來自父親。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,下列哪項能正確表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過程中體內有機物含量的變化情況(     )

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