【題目】下列各項敘述,不屬于血液功能的是( )
A. 運輸養(yǎng)料 B. 進行物質交換 C. 運載血細胞 D. 運載代謝廢物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(5分)地球的“腎臟”——濕地,是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統,包括自然濕地和人工濕地兩大類。對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用。右圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖,請根據所學知識回答問題。
(1)該圖示還不能被稱之為生態(tài)系統,因為還缺少構成生態(tài)系統的組成成分是: 。
(2)分析上圖,生活污水中的有機物主要被濕地中的 利用,達到污水凈化的目的;此類生物在濕地生態(tài)系統中扮演的角色是 。
(3)一段時間后,管理員還放養(yǎng)了一些魚,以限制藻類及浮游動物的過度繁殖,請寫出該生態(tài)系統中的一條食物鏈 。
(4)目前,保護濕地及其生物多樣性最為有效的措施是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為研究生物細胞的結構特點,藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片。下圖示藍藍所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞。請
(1)制作裝片時,為防止產生氣泡,應用鑷子夾起________。使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下。為使觀察效果更好,可用碘液對標本進行__________。
(2)甲圖中,選擇標有_______X的物鏡,可觀察到更大的物象;調節(jié) [___]細準焦螺旋,可使物像更清晰。
(3)乙圖中,藍藍繪圖時出現了失誤,多畫了葉綠體,少畫了________。
(4)乙圖中,細胞生命活動的控制中心是[ ]_________。細胞核是個近似球形的結構,但有些生物沒有成形細胞核,如:細菌;有些生物甚至沒有細胞結構,如病毒。
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【題目】人體的器官系統協調配合,才能使各項生命活動正常進行。圖是人的呼吸、泌尿系統與血液循環(huán)關系示意圖,字母表示相應的生理活動或器官,數字表示相應的管腔,請分析后作答。
(1)人體的血液循環(huán)可以分為_____和_____兩條途徑。
(2)在B處,_和_之間進行了氣體交換,使血液由靜脈血變成了動脈血。
(3)葡萄糖是人體的主要供能物質,其進入組織細胞后,在_____的參與下氧化分解釋放能量,供細胞生命活動利用,這一過程在細胞的線粒體內進行。
(4)如果某人身體局部發(fā)炎,注射的青霉素最先進入心臟四個腔中的[_]_。
(5)一部分葡萄糖在D中從離開血液到又回到血液途經的結構依次是:腎小球→_(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網。
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【題目】圖是尿的形成示意圖,請據圖回答:
(1)、圖中結構 G_____、H_____和圖中的C_____構成一個腎單位。
(2)、在尿的形成過程中要經過兩個作用過程,即 圖中的 A_____作用和 C_____作 用,通過 C 過程形成的液體D為______。
(3、液體在 A 過程中,除了血液中的_____和 大分子的_____以外, 血漿中的一部分水分、 無機鹽和尿素等物質都可以通過;而在 C 過程中,對人體有用的物質,如大部分的水、全部的____和部分無機鹽被結構C重新吸收,并且進入包圍在C外的毛細血管中,送回到血液里。
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【題目】1978年我國開始實施計劃免疫,經過40年的不懈努力,全國疫苗可預防疾病降至歷史最低水平,有效控制了疫苗可預防疾病的傳播。下面是我國的免疫規(guī)劃在這40年里取得的成就:
請回答下列問題:
(1)國家規(guī)定在每年“消滅脊髓灰質炎強化免疫活動日”期間,4周歲以下的兒童必須服用“脊髓灰質炎糖丸”,以預防脊髓灰質炎。這是因為兒童服用糖丸后,能在體內產生相應的______,從免疫獲得的途徑看,這屬于______免疫。
(2)流腦(流行性腦脊髓膜炎)是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。從傳染病的角度看,腦膜炎雙球菌是引起流腦的______。早期發(fā)現病人就地進行呼吸道隔離和治療,屬于預防傳染病措施中的______。
(3)健康人注射流腦疫苗后,不能對乙腦起預防作用,原因是______。
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