9．一個西瓜屬于（　　）
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 植物體的結(jié)構層次為：細胞→組織→器官→植物體．細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位；而組織是形態(tài)、功能相似，結(jié)構相同的細胞構成的細胞群；器官指的是有不同的組織有機的結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構．

解答 解：植物體的結(jié)構層次為：細胞→組織→器官→植物體．細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位；而組織是形態(tài)、功能相似，結(jié)構相同的細胞構成的細胞群；器官指的是有不同的組織有機的結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構．綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子．其中根、莖、葉與營養(yǎng)有關，是營養(yǎng)器官；花、果實、種子與繁殖有關，是生殖器官．我們吃的西瓜是果實，應屬于生殖器官．
故選C

點評 解此題的關鍵是理解掌握植物體的結(jié)構層次．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于學習行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？不能
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和學習而獲得．
（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學習行為是在先天性行為的基礎上建立的．
（5）學習行為對動物的生存有什么意義？能夠使動物更好地適應復雜多變的生活環(huán)境，有利于個體生存和種族繁衍．
（6）貓捉老鼠從行為的目的分屬于捕食行為，從獲得的途徑分屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請你與家人討論，你家現(xiàn)有的物體中哪些是生物，哪些是非生物，請把生物和非生物分別記錄下來，并寫出你的家人對生物特征的認識．
生物：家兔、雞、黃瓜、辣椒；
非生物：電視、電腦、桌子；
你的家人對生物特征的認識：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．組織形成的原因是細胞分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．周口店龍骨山發(fā)現(xiàn)的北京人屬于（　�。�
A．南方古猿B．能人C．直立人D．智人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．填出各部分的名稱
（1）2咽5氣管
（2）咽 是呼吸道和消化道共同的通道．
（3）如果這是一個成年人的喉部側(cè)面圖，請你猜猜，是男人還是女人，說明原因？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播．專家建議，對甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個人衛(wèi)生，要積極參加體育鍛煉，增強自身抵抗力．請根據(jù)所學知識回答問題：
（1）從傳染病學分析，甲型H1N1流感病毒屬于病原體．從免疫的角度分析看，流感病毒屬于抗原．
（2）為了做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，我國對所有入境人員的身體狀況都要進行嚴格檢查，這在傳染病的預防措施中屬于控制傳染源．
（3）目前，科研人員正在抓緊研制甲型H1N1流感疫苗，一旦成功，人們將通過注射疫苗而產(chǎn)生對該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫．疫苗通常的用病原體制成的生物制品．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．1974年，科學家在非洲發(fā)現(xiàn)了300萬年前的古人類化石露西，其后又在這一地域發(fā)掘出200萬～300萬年前的古人類化石，而其他地區(qū)一直沒有發(fā)現(xiàn)這么古老的古人類化石．下列敘述屬于觀點的是（　　）
A．古人類露西的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的
B．露西生活在300萬年前
C．其他地區(qū)沒有200萬～300萬年前的古人類化石
D．其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬～300萬年前的古人類化石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列人體的各種細胞中，細胞核內(nèi)基因成單存在的是（　�。�
A．卵細胞B．受精卵C．口腔上皮細胞D．肌肉細胞

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