(2010?巢湖)下面是植物細胞模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)將①~⑥的名稱寫出來
細胞壁
細胞壁
     ②
細胞膜
細胞膜

葉綠體
葉綠體
     ④
細胞核
細胞核

液泡
液泡
     ⑥
細胞質
細胞質

(2)西瓜甘甜可口,主要是因為[
]
液泡
液泡
內的細胞液中含有大量糖分.
(3)圖①~⑥中哪些結構是動物細胞所沒有的
①③⑤
①③⑤
分析:此題考查的是植物細胞的結構和功能及其動物細胞與植物細胞的區(qū)別.解答時結合細胞模式圖,寫出植物細胞的結構和功能,動物細胞與植物體細胞的區(qū)別.
解答:解:(1)由植物細胞模式圖可知,①細胞壁,②細胞膜,③葉綠體,④細胞核,⑤液泡,⑥細胞質.
(2)[⑤]液泡里面有細胞液,液泡里的細胞液溶解有多種物質,西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量糖分.
(3)動物細胞與植物細胞相比沒有細胞壁、葉綠體、液泡.
故答案為:(1)①細胞壁;②細胞膜;③葉綠體;④細胞核;⑤液泡;⑥細胞質;(2)⑤液泡;(3)①③⑤.
點評:細胞的基本結構和功能是學習生物細胞的基礎,也是重要的考點之一,要牢記掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?巢湖)小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗.在他學習完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植.結果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長.他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因.
(1)根據(jù)你學的知識,你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是:
B
B

A.死了       B.沒有帶芽眼       C.塊太小        D.沒有根
(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗.
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙.
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將
帶有芽眼的馬鈴薯小塊
帶有芽眼的馬鈴薯小塊
種在甲花盆內,將
不帶有芽眼的馬鈴薯小塊
不帶有芽眼的馬鈴薯小塊
種在乙花盆內.將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察.
③你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是
排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾
排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾

④預計
花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設置甲、乙兩花盆的目的是
形成對照
形成對照

⑤得出的結論是
馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼
馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

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