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(2013?漳州)下列屬于先天性行為的是(  )
分析:此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別.據(jù)此分析解答..
解答:解:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網,鳥類遷徙等.
后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為.建立后天行為的主要方式是條件反射.參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
    蚯蚓走迷宮、鸚鵡學說話、大山雀偷喝牛奶,是通過學習得來的行為,屬于后天性行為;菜青蟲取食白菜葉,是生來就有的,不學就會的,由體內的遺傳物質所決定的先天性行為.
故選D.
點評:解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?漳州)一般情況下,人類精子中性染色體的組成是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?漳州)下表是兩個家庭成員中關于有、無酒窩遺傳情況的調查記錄(已知人類有、無酒窩由基因D、d控制).請分析回答:
(1)一號家庭中孩子與父母的性狀不同,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為
變異
變異

(2)有酒窩與無酒窩是一對
相對性狀
相對性狀
,其中顯性性狀是
有酒窩
有酒窩

(3)一號家庭中孩子的基因組成是
dd
dd
;表中的“?”應填寫
無酒窩
無酒窩

家庭 父親 母親 孩子
一號 有酒窩 有酒窩 無酒窩
二號 無酒窩 無酒窩 ?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?漳州)某生物興趣小組為了探究“微生物滋生的條件”,將三個相同的培養(yǎng)皿分別標以A、B、C,并進行了下表所示的實驗:

 培養(yǎng)皿 A B C
 實驗步驟  ①  各滴加10毫升的蒸餾水
 ②  取某品牌一小包裝內的餅干,分別放入培養(yǎng)皿中  不放餅干
 ③  滅菌后,在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘
 ④  置于室溫中  放入冰箱中  置于室溫中
 ⑤  兩星期后用放大鏡觀察
 觀察結果    有很多微生物  有少量微生物  觀察不到微生物(提示:微生物包括細菌、真菌和病毒)
(1)若A與C是一組對照實驗,則實驗的變量是
餅干(或有機物)
餅干(或有機物)

(2)接種微生物是在實驗步驟
(填序號)中完成的.
(3)實驗步驟中有兩處不足,請加以改正:
第一處
餅干應等量分別放入培養(yǎng)皿
餅干應等量分別放入培養(yǎng)皿

第二處
接種后要蓋上蓋子
接種后要蓋上蓋子

(4)改正后,本小組的實驗結論是
微生物的滋生需要適宜的溫度和有機物
微生物的滋生需要適宜的溫度和有機物

(5)比較A與B裝置的觀察結果,說明了低溫
抑制微生物的生長和繁殖
抑制微生物的生長和繁殖

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