分析 觀圖可知:圖一:“膳食寶塔”由下往上A層為谷物類,主要提供淀粉等糖類,能提供能量;B層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;C層為肉類等動(dòng)物性食品;D層為奶制品、豆制品,CD層主要提供蛋白質(zhì);E層為油脂類.
圖二:表示的是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化,甲曲線從口腔就開(kāi)始上升,表示是淀粉的消化.乙曲線從胃開(kāi)始上升,表示是蛋白質(zhì)的消化.丙曲線上升的最晚,從胃后邊的x小腸才開(kāi)始上升,表示的是脂肪的消化.據(jù)此解答.
解答 解:(1)、如左圖平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來(lái),由下往上A層為谷物類,主要提供淀粉等糖類,能提供能量;B層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;C層為肉類等動(dòng)物性食品;D層為奶制品、豆制品,CD層主要提供蛋白質(zhì);E層為油脂類.食譜中的面包,屬于A谷物類,其內(nèi)含豐富的淀粉,淀粉的消化從口腔就開(kāi)始了,右圖表示的是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化,甲曲線從口腔就開(kāi)始上升,表示是淀粉的消化.乙曲線從胃開(kāi)始上升,表示是蛋白質(zhì)的消化.丙曲線上升的最晚,從胃后邊的x小腸才開(kāi)始上升,表示的是脂肪的消化.
(2)、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì);青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大,牛奶含豐富的蛋白質(zhì),青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它,因此應(yīng)多食用圖(一)“平衡膳食寶塔”中的C類和D類(填字母)食物.
(3)、圖(二)中,X表示消化道的部位是小腸.小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用場(chǎng)所,這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
故答案為:(1)A;甲
(2)蛋白質(zhì);C
(3)小腸
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解平衡膳食寶塔的含義,以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化,并會(huì)識(shí)圖、分析,結(jié)合題意答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 松樹(shù)是常綠植物 | B. | 松葉呈針狀(第7題圖) | ||
C. | 松樹(shù)根系發(fā)達(dá) | D. | 松的種子是裸露的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元又稱神經(jīng)細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | |
B. | 神經(jīng)元能傳導(dǎo)興奮,不能接受刺激并產(chǎn)生興奮 | |
C. | 神經(jīng)元生有許多突起,長(zhǎng)的突起外表套有一層鞘,組成神經(jīng)末梢 | |
D. | 各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或突起相接觸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表有外骨骼 | B. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | ||
C. | 靠剛毛運(yùn)動(dòng) | D. | 靠體壁進(jìn)行氣體交換 |
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