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【題目】小祎問媽媽：“為什么螞蟻總是排成一隊向前爬？”媽媽說：“可能是前面的螞蟻留下了信號．”媽媽的回答在探究方法中屬于（　�。�

A. 提出問題 B. 作出假設 C. 制訂計劃 D. 表達和交流

【答案】B

【解析】探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。因此媽媽的回答在探究方法中屬于作出假設。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】在適宜萌發(fā)的環(huán)境中，一粒種子能夠長成一株完整的植物體，主要是由于

A. 種皮起到保護作用 B. 子葉中貯存著營養(yǎng)物質

C. 有成熟而完整的胚 D. 胚根發(fā)達能吸收外界營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是。 （ ）

A. 提供食物 B. 提供氧氣 C. 提供能量 D. 提供二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將浸泡的玉米種子從中央縱向剖開，并在剖面上滴一滴液，被染成藍色的部位是（　�。�

A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚軸 D. 胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，體現生物與環(huán)境溫度相適應的是（　�。�

A. 山頂的旗形樹

B. 寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚

C. 荒漠的駱駝刺根很長

D. 枯葉蝶的形態(tài)像枯葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是植物細胞分化后形成的不同組織，圖二是人體部分生理活動示意圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、Ⅵ分別表示人體結構（如各大系統或器官或組織），a、b、c表示人體內有關物質，根據圖回答下列問題。

（1）圖一E是_________組織，具有運輸營養(yǎng)物質的功能，圖二中具有此功能的系統是[ ___]系統。

（2）食物中的營養(yǎng)物質c從圖二[I]系統進入到[Ⅵ]系統的過程稱為__________________。

（3）空氣中a氣體，經過圖二所示路徑到達[Ⅱ]，進入細胞內完成有關生理活動，產生的b沿著相反的路徑排放到空氣中，則該生理活動是________________，進行該生理活動的主要目的是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中，顯微鏡下看到的幾個視野，請據圖回答問題：

（1）要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應將裝片向______移動；要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應轉動______，換成高倍物鏡；要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應用______進行調節(jié)。

（2）從視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中______。

（3）從植物體的結構層次來看，葉屬于______，視野④所示的部分屬于______，它由一些排列緊密的細胞構成。

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【題目】下圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。，請據圖回答下列問題：

(1)曲線中a點表示植物在進行__________生理過程。

(2)此曲線bc段表示隨著光照強度的增強，光合作用的強度在________，光合作用場所是在__________。

(3)據圖分析b點表示進行的生理過程是_________________。

(4)當光照強度大于______值時，表示植物光合作用不再增強。

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【題目】下列各項中都是由細胞構成的是（　�。�

A. 陽光和土壤 B. 金魚和流感病毒

C. 細菌和小麥 D. 蘑菇和珊瑚

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