分析 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、物質(zhì)循環(huán)、生物富集、各種生物之間的相互制約的關(guān)系,逐一分析解答.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費(fèi)者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成的.圖中有4條食物鏈:草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(3)由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知,貓頭鷹和蛇捕捉鼠為食屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要.蛇和貓頭鷹之間相互爭奪共同的食物田鼠,因此又屬于競爭關(guān)系.
(4)當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后,會通過食物鏈不斷積累.貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多.
(5)如果鼠的數(shù)量大量增加,蛇、狐和鷹的數(shù)量將隨之增加,從而使鼠的數(shù)量受到抑制而下降,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是不斷變化的,生態(tài)系統(tǒng)就是通過自我調(diào)節(jié)恢復(fù)平衡.
故答案為:(1)非生物部分和分解者;
(2)4;
(3)捕食和競爭;
(4)鷹;
(5)自我調(diào)節(jié).
點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動、生物和生物之間有密切的聯(lián)系的知識點(diǎn)的掌握情況.綜合性較強(qiáng),具有一定的難度.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ②③⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是種皮,對幼嫩的胚有保護(hù)作用 | |
B. | 圖中②③④組成胚 | |
C. | 菜豆種子萌發(fā)時,圖中②首先突破種皮發(fā)育成⑧ | |
D. | 菜豆種子萌發(fā)的外界條件需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu) | B. | 性狀 | C. | 遺傳物質(zhì) | D. | 生長環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作饅頭-酵母菌-產(chǎn)生二氧化碳 | B. | 釀酒-酵母菌-產(chǎn)生酒精 | ||
C. | 制作泡菜-乳酸菌-產(chǎn)生乳酸 | D. | 制作酸奶-醋酸桿菌-產(chǎn)生醋酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚊子忍受高壓電的能力一代比一代強(qiáng) | |
B. | 原本就存在對捕蚊燈波長不敏感的蚊子,存活下來并大量繁衍 | |
C. | 蚊子是古老的活化石,生存與適應(yīng)能力特別強(qiáng) | |
D. | 因?yàn)殚L期使用捕蚊燈,刺激基因突變,使蚊子產(chǎn)生了避光性 |
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