12．脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更復(fù)雜、更高等，這有利于（　�。�
A．逃避敵害B．尋找配偶
C．獲得食物D．以上三項(xiàng)說法都對

分析 學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證．動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多．動物就是在適應(yīng)環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不斷地獲得新的行為的．

解答 解：不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的．動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差．走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室，而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多．對于不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會受到遺傳因素的影響．學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境而形成的行為．學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)．脊椎動物的學(xué)習(xí)行為，比無脊椎動物更加復(fù)雜、高等，有利于逃避敵害、需找配偶、獲得食物．
故選：D

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖為五種生物的形態(tài)圖，請回答有關(guān)問題．

（1）圖中E和D所示生物能進(jìn)行光合作用，圖中C所示生物體內(nèi)有脊柱，圖中A所示生物為單細(xì)胞生物．
（2）B體表有外骨骼，可防止水分散失；E能依靠種子繁殖，這些生物都適于生活在陸地環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．W下列各因素的關(guān)系中，能正確表示一條食物鏈的是（　　）
A．貓頭鷹→蛇→鼠→草B．陽光→草→鼠→蛇→鷹
C．草→蟲→鳥→鷹D．兔→蛇→鼠→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．北宋歐陽修的詩句中“西湖春色歸，春水綠于染”，以及唐朝劉禹錫的詩句中“苔痕上階綠，草色入簾青”主要描述的植物類群是（　�。�
A．藻類植物和苔蘚植物B．藻類植物和蕨類植物
C．苔蘚植物和蕨類植物D．苔蘚植物和藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪項(xiàng)不是線形動物的主要特征（　　）
A．身體細(xì)長，呈圓柱形B．有口有肛門
C．體表有角質(zhì)層D．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．噬菌體寄生在下列哪類生物細(xì)胞內(nèi)（　�。�
A．植物B．細(xì)菌C．動物D．人

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因庫的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．每種生物個體的全部基因構(gòu)成基因庫
B．基因庫越豐富，生物種的特征越多
C．每種生物都是一個基因庫
D．一頭牛的全部基因是一個基因庫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人類白化病是一種遺傳病，已知人類正常膚色是顯性基因A控制，白化膚色受隱性基因a控制，一對患白化病夫婦，其子女患白化病的概率是（　�。�
A．100%B．50%C．25%D．0%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)，完成下列問題

（1）圖中太陽能：水、二氧化碳、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的非生物部分．
（2）寫出一條食物鏈綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇．
（3）“如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失，蝗蟲的數(shù)量將會增加，蛇的數(shù)量將會減少多空，此生態(tài)系統(tǒng)是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中、各種生物數(shù)量和所占的比例總是維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下．
（4）分解者是細(xì)菌、真菌，參與生物圈中的物質(zhì)循環(huán)，分解動植物遺傳生成的物質(zhì)，又是植物制造有機(jī)物不可缺少的原料．
（5）從生物進(jìn)化的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中屬于爬行類的是蛇，是由兩棲類進(jìn)化來的，此類爬行動物體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，將卵產(chǎn)生在陸地上，受精卵有卵殼保護(hù)，是真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動物．

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同步練習(xí)冊答案