2．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一片森林B．一塊農(nóng)田C．一群螞蟻D．一個池塘

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、溫度和水分等．生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費者包括各種動物，分解者是指營腐生生活的細菌和真菌．

解答 解：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分．
ABD、“一片森林”、“一個池塘”、“一塊農(nóng)田”，這些里面既有生物因素，也有非生物因素，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．
C、“一群螞蟻”是動物，在生態(tài)系統(tǒng)屬于消費者，要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還要有非生物成分、生產(chǎn)者和分解者，符合題意．
故選：C．

點評 此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列結(jié)構(gòu)都能產(chǎn)生激素的一組是（　�。�
A．唾液腺、腸腺B．甲狀腺、胃腺C．胰島、卵巢D．垂體、汗腺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．周末，興趣小組的同學(xué)走進墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場農(nóng)業(yè)園區(qū)，把生物課堂搬到了鮮活的生活中．讓我們隨他們一起參觀體驗吧．

（1）一片蔥郁的人工樹林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食．不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過人工選擇形成的．
（2）“撲棱”，一只野雞飛了起來，向遠處飛去…其特殊的呼吸方式雙重呼吸保證了它飛行時充足的氧氣供應(yīng)．
（3）“咦”，那邊的一群小雞正在啄食小砂粒，這是為什么呢？吃進的砂粒幫助磨碎食物．
（4）“快看，好漂亮！”循聲望去，一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣．孔雀開屏是繁殖行為，從獲得途徑上屬于先天性行為．
（5）“咯咯噠…”路邊一只母雞下蛋啦！走近仔細觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形對它的繁殖有什么意義？使雞卵不至于滾離太遠，有利于親代的孵化．
（6）你發(fā)現(xiàn)了嗎？雞冠的形狀不一樣，有單冠和玫瑰冠之分（圖 1），這在生物學(xué)上稱作相對性狀．
（7）圖2是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因；圖中…表示多個與前面子代個體相同的個體） 
①根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，推斷玫瑰冠是顯性的．
②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞，其基因組成不知是EE還是Ee，同學(xué)們設(shè)計了如下鑒定方案：
選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論若后代的雞冠形狀全是玫瑰冠，可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為EE；若后代中既有單冠個體又有玫瑰冠個體出現(xiàn)，可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為Ee．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于免疫的敘述不正確的是（　　）
A．接種卡介苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
B．接種百白破疫苗，可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)這三種病
C．計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段
D．人體免疫功能過強時，進入體內(nèi)的某些食物和藥物會引起過敏反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是關(guān)節(jié)和屈肘示意圖，看圖回答問題．
（1）圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是關(guān)節(jié)囊，能增加關(guān)節(jié)的牢固性．
（2）端起茶杯喝水時，圖乙中①處于舒張狀態(tài)，此動作不僅靠運動系統(tǒng)來完成，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體幼年時期生長激素分泌不足會導(dǎo)致的疾病是（　�。�
A．大脖子病B．糖尿病C．侏儒癥D．巨人癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國以“繅絲養(yǎng)蠶”著稱于世．家蠶吐絲的階段是（　�。�
A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種 的保護狀況（如圖所示）．大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護，這種現(xiàn)象稱為“傘護效應(yīng)”．狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生存環(huán)境的改變和喪失．回答下列問題：
（1）資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是胎生．
（2）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護狀況是變差．
（3）保護瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類（物種）多樣性和基因多樣性三個層面采取措施．
（4）“傘護效應(yīng)”體現(xiàn)了保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)．
（5）作為中學(xué)生能為保護瀕危動物做些什么？開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育（請舉一例）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．良好的生活習(xí)慣有助于青春期身心健康．你認為以下屬于不良生活習(xí)慣的是（　�。�
A．學(xué)習(xí)緊張時就不進行體育運動B．三餐合理、不暴飲暴食
C．及時整理自己的生活、學(xué)習(xí)用品D．心情不好時向父母或老師求助

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同步練習(xí)冊答案