11．下列屬于生物基本特征的是（　　）
A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．生物都能進(jìn)行光合作用
C．生物都能運(yùn)動D．生物都能生長和繁殖

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的；
B、植物能進(jìn)行光合作用，動物和微生物不能進(jìn)行光合作用；
C、有的生物能運(yùn)動，如動物；有的生物不能運(yùn)動，如植物等；
D、生物能生長和繁殖，屬于生物的共同特征．
故選：D

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀并分析下列資料：
①一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙．母豬生下小豬．
②水稻從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物．
③獅子發(fā)現(xiàn)斑馬后迅速追擊，斑馬發(fā)現(xiàn)獅子后快速逃跑．
上述三段文字分別說明了生物的哪些特征？
（1）①生物能生長、繁殖．
    ②生物需要營養(yǎng)．
    ③生物能對外界刺激作出反應(yīng)．
（2）現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境靜相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．這說明生物的適應(yīng)性是普遍存在的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．美國青年學(xué)者米勒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：原始地球上盡管不能形成生命，但也能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各組生物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的一組是（　　）
A．水綿、水稻B．大豆、小麥C．海帶、芹菜D．銀杏、鐵線蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．哪位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行（　�。�
A．普利斯特萊B．范．海爾蒙特C．希爾D．列文．虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．顯微鏡是中學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究常用的實(shí)驗(yàn)用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）填寫各標(biāo)號名稱①目鏡②物鏡③反光鏡
（2）在顯微鏡已經(jīng)看見物像，但不夠清晰，要使物像更加清晰，需要調(diào)節(jié)[]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大400倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列微生物中，不屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是（　　）
A．枯草桿菌B．蘑菇C．乳酸菌D．藍(lán)細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人進(jìn)入青春期后，身體的形態(tài)和功能發(fā)生顯著變化主要是由于（　　）
A．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用B．體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．生長激素調(diào)節(jié)的作用D．神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某學(xué)校生物興趣小組的學(xué)生在“探究光照和水分對植物生存的影響”的實(shí)驗(yàn)中，選擇生長狀況相同的5株青菜幼苗并編上序號，分別放在不同的條件下培養(yǎng)（見下表），每天定時觀察5株青菜幼苗的生長狀況．
青菜幼苗①號②號③號④號
條件環(huán)境光照充足，
適量澆水		遮光，
適量澆水		光照充足，
不澆水		光照充足，
大量澆水
請進(jìn)一步探究，并思考下列問題：
（1）當(dāng)探究光照對植物生存的影響時，可選擇①②（填序號）青菜幼苗進(jìn)行比較，其中的實(shí)驗(yàn)變量是光照，起對照作用的是①號青菜幼苗．
（2）當(dāng)探究水分對植物生存的影響時，可選擇①③（填序號）青菜幼苗進(jìn)行比較．
（3）探究實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是控制單一變量和設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊答案