【題目】桃花的（ ）結(jié)構(gòu)被蟲(chóng)吃掉，這朵花就完全不可能結(jié)出桃子．

A. 花萼 B. 花冠 C. 雄蕊 D. 雌蕊

【答案】D

【解析】試題解析：首先桃花是蟲(chóng)媒花，雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實(shí)。花萼、花冠只是起保護(hù)作用或吸引昆蟲(chóng)（花冠開(kāi)放后）作用，與果實(shí)和種子的形成沒(méi)有直接關(guān)系，即使被蟲(chóng)吃掉，只要雌蕊能完成傳粉與受精就不會(huì)影響其結(jié)果。如果被蟲(chóng)吃掉雄蕊，該桃花依然可以接收其他花的花粉，結(jié)出果實(shí)；被蟲(chóng)吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，就無(wú)法發(fā)育成果實(shí)。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年發(fā)育的關(guān)鍵是（　　）

A. 適度的體育鍛煉，良好的睡眠

B. 合理的飲食，充足的營(yíng)養(yǎng)

C. 努力學(xué)習(xí)，充足休息

D. 充足的營(yíng)養(yǎng)和高強(qiáng)度的體育鍛煉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）

A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 蛋白質(zhì)的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了觀(guān)察一朵花子房里的胚珠，應(yīng)采用的方法是（　�。�

A. 用刀片橫向剖開(kāi)子房，用顯微鏡觀(guān)察 B. 用手將子房掰開(kāi)，再觀(guān)察里面的胚珠

C. 用刀片橫向剖開(kāi)子房，用放大鏡觀(guān)察 D. 用刀片縱向剖開(kāi)子房，用放大鏡觀(guān)察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有性生殖和無(wú)性生殖的本質(zhì)區(qū)別是

A. 有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 能否形成生殖細(xì)胞 D. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）填出圖中所示部位名稱(chēng)。②是_____；④是_____；⑤是_____；共同組成了腎單位。

（2）尿液形成主要與④和腎小囊內(nèi)壁的_____作用及⑤的_____作用有關(guān)。

（3）②中的液體叫_____，⑤中流出的液體叫_____。

（4）原尿與血漿相比，原尿中不含有_____；原尿與尿液相比，尿液中不含有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育與昆蟲(chóng)的發(fā)育都經(jīng)歷了變態(tài)發(fā)育。 　　（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）你生活的社區(qū)或你的周?chē)心男┢茐纳鷳B(tài)環(huán)境的實(shí)例？（至少答兩點(diǎn)）

（2）在保護(hù)生物圈的活動(dòng)中，你能做什么？說(shuō)說(shuō)你的做法或打算（至少答兩點(diǎn)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)醫(yī)學(xué)科研小組采用遺傳工程的方法，用一種特殊的“內(nèi)切酶”，切割了紅細(xì)胞表面的凝集原，從而實(shí)現(xiàn)了血型的轉(zhuǎn)化．根據(jù)這種方法，你認(rèn)為以下血型轉(zhuǎn)化可以實(shí)現(xiàn)的是（　�。�

A. AB型血轉(zhuǎn)化為A型血 B. O型血轉(zhuǎn)化為B型血

C. A型血轉(zhuǎn)化為B型血 D. A型血轉(zhuǎn)化為O型血

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同步練習(xí)冊(cè)答案