【題目】2016年3月,人工智能程序AlphaCo大勝韓國(guó)著名棋手李世石。下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)( )
A.是否耗能 B.能否運(yùn)動(dòng) C.能否說(shuō)話 D.能否生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為河蚌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問(wèn)題.
(1)①是貝殼,對(duì)河蚌具有_____作用.
(2)③是河蚌的鰓,是_____器官.
(3)[4]是_____,其分泌的珍珠質(zhì)把侵入體內(nèi)的異物包裹形成了珍珠.
(4)②是斧足,是河蚌的_____器官.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你遇到受傷無(wú)法飛行的鳥(niǎo)的時(shí)候,你認(rèn)為最好應(yīng)當(dāng)( )
A.立即把它放回大自然
B.把它帶回家中養(yǎng)著觀賞
C.帶回家治療飼養(yǎng),待傷好后放歸大自然
D.把它抓住去賣錢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】老師讓同學(xué)們采用三種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):一種是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮(A),一種是自身的口腔上皮(B),一種是洋蔥根尖。小明按照老師的布置制成了兩個(gè)臨時(shí)裝片,在顯微鏡下分別觀察到如圖甲、乙所示的細(xì)胞;小亮用顯微鏡觀察了洋蔥根尖細(xì)胞分裂的永久裝片,看到了如圖丙所示的不同分裂階段的細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)在甲、乙兩個(gè)模式圖中,來(lái)自材料(B)的應(yīng)是圖________。
(2)對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不易進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞中有用的物質(zhì)也不會(huì)自由流出細(xì)胞,是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào) ________所示的結(jié)構(gòu)在起著極為重要的作用。
(3)甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的,能為細(xì)胞生活提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是________(填結(jié)構(gòu)名稱);遺傳物質(zhì)的DNA主要存在于標(biāo)號(hào)________所示的結(jié)構(gòu)中。
(4)洋蔥鱗片葉常顯紫色,是因?yàn)闃?biāo)號(hào)________處儲(chǔ)藏有紫色物質(zhì)。
(5)圖甲中的標(biāo)號(hào)②能否表示葉綠體?為什么?___________________________。
(6)圖丙中表示染色體的標(biāo)號(hào)是________ 。
(7)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的變化是:在母細(xì)胞中先________,再________,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,從而使新細(xì)胞中的染色體數(shù)目與原細(xì)胞________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱為“地球的腎”的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲迅速進(jìn)教室,完成這一反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和該反射的類型分別是
A. 腦、復(fù)雜反射 B. 脊髓、簡(jiǎn)單反射 C. 反射弧、復(fù)雜反射 D. 反射弧、簡(jiǎn)單反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.神經(jīng)纖維B.大腦皮層
C.神經(jīng)元D.神經(jīng)末梢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藏羚羊異常機(jī)警,能夠?qū)ν饨绛h(huán)境變化迅速作出反應(yīng),主要原因是 ( )
A. 視覺(jué)靈敏 B. 四肢強(qiáng)健
C. 尾巴短小 D. 神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在哺乳動(dòng)物的骨中,對(duì)骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)起著重要作用的結(jié)構(gòu)是( )
A.骨膜 B.骨松質(zhì) C.骨密質(zhì) D.骨髓腔
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