種植藥材是利用生物多樣性中的

[　　]

A．潛在價值

B．間接價值

C．直接價值

D．沒有價值

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

種植藥材是利用生物多樣性的（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?懷化）米飯是我們每天都要攝入的主食，是由水稻所結(jié)的谷子碾出的大米煮成的．
（1）水稻種子外面有
果皮
果皮
包被，所以水稻屬于被子植物．
（2）世界上首位經(jīng)過多年艱辛實驗研究培育出高產(chǎn)雜交水稻的科學(xué)家是從我市安江農(nóng)校走出，被譽(yù)為“雜交水稻之父”的
袁隆平
袁隆平
，他用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，這是利用生物多樣性中的
基因
基因
多樣性．
（3）水稻在海南島一年可以種植三季，而在大陸其它地方只能種植二季或一季，影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是
溫度
溫度
．
（4）大米的主要營養(yǎng)成為是
淀粉
淀粉
，這種有機(jī)物是水稻葉肉細(xì)胞通過
光合作用
光合作用
作用合成的．這一作用是綠色植物一種十分重要的生理作用，該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的
氧氣
氧氣
，同時減少了大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（5）王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里，這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小，這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代？
不能
不能
．（填“能”或“不能”）

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科目：初中生物 來源：2015屆江蘇南京高淳區(qū)初二第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

種植藥材是利用生物多樣性的

A．潛在價值         B．間接價值      C．直接價值     D．食用價值

 

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科目：初中生物 來源：2015屆江蘇上元片初二第一學(xué)期生物卷（解析版） 題型：選擇題

種植藥材是利用生物多樣性的

A．潛在價值         B．間接價值         C．直接價值     D．食用價值

 

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