分析 根莖葉分別擔(dān)負(fù)著不同的生理功能,但它們必須相互協(xié)調(diào),各司其職,使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.此題可以從光合作用制造有機(jī)物,篩管的作用、導(dǎo)管的作用、根的作用方面來(lái)切入.
解答 解:(1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.因此葉通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體,并要在有光的條件下才能完成.
(2)植物主要是通過(guò)根從土壤中吸收水分的.根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),因?yàn)槌墒靺^(qū)生有大量的根毛,大大增加了吸水的面積.
(3)植物的莖內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,具有運(yùn)輸功能,導(dǎo)管是由下向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管是由上向下運(yùn)輸有機(jī)物.萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了.”說(shuō)的是莖運(yùn)輸水分的功能,運(yùn)輸?shù)姆较蚴亲韵露系模囸I的根:“我太餓了,哪有吃的?”說(shuō)的莖中的篩管還具有運(yùn)輸有機(jī)物的功能.
故答案為:(1)光合作用;葉綠體;光;
(2)吸收水分;成熟區(qū);
(3)水分;下;上;有機(jī)物.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握綠色植物的葉、莖、根的功能.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③⑤⑦ | D. | ①②③⑤⑥⑦ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸頻率加快,導(dǎo)致能量釋放多 | B. | 肌肉收縮,舒張的次數(shù)過(guò)多 | ||
C. | 血液流動(dòng)速度過(guò)快 | D. | 運(yùn)動(dòng)員體溫比普通人高 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若縮手反射中的傳出神經(jīng)受到損傷,則用針刺手,既沒(méi)有痛覺(jué),手也不會(huì)迅速縮回 | |
B. | 傷員前臂動(dòng)脈血管受傷血流時(shí),急救人員可按壓傷口遠(yuǎn)心端止血 | |
C. | 酒駕司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣時(shí),膈的頂端上升,胸腔內(nèi)氣壓大于外界大氣壓 | |
D. | 某同學(xué)抓起一個(gè)燙手饅頭,會(huì)先感覺(jué)到燙,然后迅速松手 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A型血 | B. | B型血 | C. | AB型血 | D. | O型血 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伸長(zhǎng)區(qū) | B. | 分生區(qū) | C. | 根冠 | D. | 成熟區(qū) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究螞蟻的通訊 | B. | 酸雨對(duì)植物的影響 | ||
C. | 測(cè)定種子的發(fā)芽率 | D. | 探究植物對(duì)空氣濕度的影響 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com