分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)植物能進行光合作用制造有機物,因此圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物不能自己制造有機物必須直接或間接吃植物,因此動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動.該生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于太陽能.
(3)圖中①是分解者,主要指營腐生生活的細菌和真菌.
(4)兔子吃草,因此“如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少”,在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會增多 (填“減少”或“增多”).
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費者
(2)物質(zhì)循環(huán);能量流動;太陽能
(3)分解者;細菌;真菌
(4)增多
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
分組 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 | 饅頭塊 | 0.5g | 0.5g | ||
饅頭碎屑 | 0.5g | 0.5g | |||
水 | 2ml | 2ml | |||
唾液稀釋液 | 2ml | 2ml | |||
條件 | 37℃保溫5分鐘 | ||||
碘液檢測 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | |
實驗現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仔細品味食物 | B. | 防止食物誤入氣管 | ||
C. | 將食物中的營養(yǎng)物質(zhì)徹底分解 | D. | 磨碎食物,減少胃、腸的負擔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉在口腔中被初步分解 | B. | 蛋白質(zhì)在胃中被初步分解 | ||
C. | 小腸主要消化脂肪 | D. | 胃的蠕動屬于物理性消化 |
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