15．米勒的實驗證明了（　　）
A．原始生命起源于原始海洋B．原始生命起源于原始大地
C．原始地球條件下能夠形成原始生命D．原始地球條件下能夠形成有機物

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段．

解答 解：米勒的實驗裝置如圖所示：米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．
故選：D．

點評 此題考查了米勒的模擬實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．在進行“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動時，林希同學(xué)捕捉鼠婦時發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部．他還注意到課本中要求裝鼠婦的瓶子最好是深棕色或不透光的，瓶中放一層潮濕的土壤，壓實．林希同學(xué)就猜想是“鼠婦怕光嗎？”他邀了幾位同學(xué)一起用捉到的10只鼠婦來探究自己的想法是否正確．
（一）他們設(shè)計的實驗方案和實施情況是：
（1）用硬紙板做一個長30厘米寬10厘米高5厘米的紙盒，上面從中間開始只遮住半個紙盒，另一半敝開透光．
（2）將10只鼠婦從中間倒入紙盒內(nèi)，等到鼠婦適應(yīng)環(huán)境后，每間隔1分鐘計數(shù)一次，并將計數(shù)結(jié)果填入下面的表格．
時間
數(shù)量
位置		1
分鐘		2
分鐘		3
分鐘		4
分鐘		5
分鐘		6
分鐘		7
分鐘		8
分鐘		9
分鐘		10分鐘平均數(shù)
亮處54433422123
暗處56677688987
（二）現(xiàn)請你回答下列問題：
（1）林希同學(xué)提出的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）作出的假設(shè)是：光對鼠婦的生活有影響．
（3）他們將紙盒一半遮光，另一半透光，這樣做的目的是：給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境，形成對照．
（4）分析上述表格中的數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是：光對鼠婦的生活有影響．實驗中使用10只以上的鼠婦的目的是：避免偶然性．
（5）在實驗過程中，也有同學(xué)提出鼠婦喜歡陰暗潮濕的地方，所以應(yīng)該在黑暗的一邊灑些水，這樣的做法對嗎？不對．原因是：不符合單一變量的原則；．
（6）實驗結(jié)束后，他們應(yīng)該如何處理實驗用的鼠婦？把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．自首例艾滋病在美國被發(fā)現(xiàn)以來，全球已有200多個國家和地區(qū)受到艾滋病的嚴重威脅，2002年我國艾滋病患者人數(shù)已達100萬，艾滋病已成為21世紀威脅人類健康最大的傳染病之一．我國有關(guān)法規(guī)規(guī)定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家屬不受歧視，他們享有公民依法享有的權(quán)利和社會福利．因此，了解艾滋病的相關(guān)知識，以及如何與艾滋病人相處，是每一個公民應(yīng)具備的基本生物科學(xué)素養(yǎng)．
（1）艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是這種傳染病的病原體．HIV病毒侵入人體，主要是攻擊和破壞人體具有特異性免疫功能的T細胞．
（2）下列不屬于艾滋病傳播途徑的是A．
A、握手               B、乳汁           C、精液           D、血液
（3）為了更好的預(yù)防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對艾滋病的免疫力，這種免疫屬于特異性免疫．
（4）你認為，在日常生活中，應(yīng)該怎樣對待艾滋病患者？①不歧視艾滋病患者及感染者；②關(guān)心和幫助他們的生活；③鼓勵他們積極治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物分成生產(chǎn)者、消費者、分解者．圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于消費者．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草．
（3）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會減少（填“減少”或“增加”）
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來源于太陽能．
（5）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括非生物部分和分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．“知了、知了…”，這是仲夏時節(jié)經(jīng)�？梢月牭降穆曇簦跋s鳴林愈靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和．但今天不同，烈日當(dāng)頭，天氣異常炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常密集而響亮，令人心煩．是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？
（1）上述問題的假設(shè)是隨著氣溫的升高，鳴叫的知了只數(shù)會增多（或鳴叫知了的多少與氣溫有關(guān)）；．
（2）要得到較為可靠的實驗結(jié)果，應(yīng)采用的實驗方案是D
A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫
B．統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C．觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫
D．統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)
（3）若根據(jù)實驗結(jié)果繪制的折線如圖所示，則根據(jù)該折線可以得出的結(jié)論是鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多
（4）根據(jù)本題的情境，還可以提出包含一組變量的問題是：鳴叫知了的只數(shù)與光照有關(guān)嗎？（或知了叫聲的大小與光照有關(guān)嗎？或知了叫聲的大小與溫度有關(guān)嗎？）？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．探究實驗的6大步驟為提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物的生殖方式是有性生殖的是（　　）
A．同一株菊花上綻放出不同的花朵B．“試管嬰兒”的誕生
C．克隆羊“多莉”問世D．生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．小李同學(xué)做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如圖所示．一段時間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色．
請分析回答：
（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說明導(dǎo)管的作用是運輸水分和無機鹽，木本植物的導(dǎo)管在莖的木質(zhì)部．
（2）若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是D（選填一項）；
A．左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少 B．周圍的一圈是藍點，中間是紅點
C．藍點和紅點混合，均勻分布   D．左邊是藍點，右邊是紅點
（3）小李同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜．一段時間后，液面下降較快的是乙燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．水生動物都具有適于水中生活的特點．√．（判斷對錯）

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