9．某同學(xué)正在使用顯微鏡，在低倍鏡視野中看到的圖象偏向左上方他想將物像移到視野正中央，應(yīng)將玻片（　�。�
A．向左上方移動(dòng)
B．向右下方移動(dòng)
C．向左下方移動(dòng)
D．將玻片上要觀察的實(shí)驗(yàn)材料移到玻片的中央

分析 顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．

解答 解：我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．通過分析題目中物像在顯微鏡視野的左上方，要使該物像移至視野正中央，物像應(yīng)向右下方移動(dòng)，而物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反，所以玻片標(biāo)本應(yīng)向左上方移動(dòng)，才能使物像移至視野正中央．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡中看到的物像是實(shí)物的倒像，所以物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反，這點(diǎn)一定記清楚．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．回顧膝跳反射的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為膝跳反射的反射弧中，感受器位于（　�。�
A．膝下韌帶B．脊髓C．大腿肌肉D．大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．將下列生物的組織與其功能連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．有一只螢火蟲在夜晚發(fā)光時(shí)腹部不停地?cái)[動(dòng)，它最可能在（　�。�
A．吸引雄螢火蟲B．照亮飛行途徑
C．覓食D．吸引其他種類昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．生物反應(yīng)器是指利用生物（如動(dòng)物）做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì)．最有效的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于生存競(jìng)爭(zhēng)的是（　　）
A．同一森林里的樹木爭(zhēng)奪陽光、水分和營養(yǎng)物質(zhì)
B．一群蜜蜂采蜜
C．食性相同的動(dòng)物爭(zhēng)奪食物
D．狼捕食草原上的鹿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下列是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖填空

（1）填寫圖中的數(shù)字所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱
1細(xì)胞膜  2細(xì)胞質(zhì)
3細(xì)胞核  4線粒體
5液泡  6細(xì)胞壁
7葉綠體
（2）細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．圖2是植物細(xì)胞，圖1是動(dòng)物細(xì)胞．
（3）草履蟲是單（單、多）細(xì)胞生物，它攝入氧氣、排出二氧化碳的結(jié)構(gòu)是表膜靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)．食物殘?jiān)砂嘏懦觯?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．葡萄、草莓等水果味道甜美、果汁豐富，這些果汁主要來自細(xì)胞的（　　）
A．細(xì)胞核B．液泡C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下列短文后回答問題：
       光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng)，人類對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用，經(jīng)歷了漫長的過程．
       從古希臘的亞里士多德開始，海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國家的科學(xué)家們相繼通過自己的實(shí)驗(yàn)研究，逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)．但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物，一直不得其解．
       1864年，德國科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí)；然后選取一個(gè)葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時(shí)間后，將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進(jìn)行處理．最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色，遮光的區(qū)域則沒有顏色變化．
       1883年，美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中．
       在此之后，美國的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開了它的神秘面紗．光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧，對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．
（1）文中所示，薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí)，這樣做的目的是消耗植物體內(nèi)原有的淀粉；然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光，其目的是形成對(duì)照．下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是B．

（2）你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論綠葉在光下能合成淀粉．
（3）恩吉爾曼做的研究中，好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用能產(chǎn)生氧氣，場(chǎng)所在葉綠體．
（4）關(guān)于光合作用的反應(yīng)式，下列表示正確的是B．
A．二氧化碳+水→光線粒體有機(jī)物+氧
B．二氧化碳+水→光葉綠體有機(jī)物+氧
C．有機(jī)物+氧→線粒體二氧化碳+水+能量
D．有機(jī)物+氧→葉綠體二氧化碳+水+能量
（5）了解了光合作用的相關(guān)知識(shí)就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系，你知道其中的原理是什么嗎？請(qǐng)你任選一個(gè)來說明．
作物增產(chǎn)的措施原理
①合理密植，調(diào)整作物種植的密度
②間作套種，不同高度與形態(tài)的植物立體種植
③增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度
④延長溫室大棚的照明時(shí)間

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