【題目】人患急性胃腸炎,造成嚴重缺水的最主要原因是( 。
A. 喝進的水不能進入血液循環(huán) B. 汗液蒸發(fā)過少
C. 病人喝水太少 D. 喝進的水隨尿液排出
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2014年4月5日6時40分在云南省昭通市永善縣發(fā)生了5.3級地震,此次地震共造成32人受傷,其中5人重傷.心手相牽,血脈相連.地震發(fā)生后,各地人民感同身受,快速行動伸出援手.來自祖國四面八方的愛心正在永善聚集,匯成大愛洪流.
(1)一名少年在地震中手部擦傷了,血液慢慢滲出,過了一會兒血液凝固了,與止血和凝血有關的血細胞是( )
A.白細胞
B.紅細胞
C.血小板
D.血漿
(2)地震造成許多重傷員需要輸血治療,奉獻一份愛心,積極參加無償獻血是每一位健康公民應盡的義務.一個健康的成年人,一次獻血毫升不會影響身體健康.
(3)救援隊伍中的志愿者在進入災區(qū)前要注射破傷風疫苗,從預防傳染病的措施來分析,注射疫苗屬于( )
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群
(4)有人生命垂危,呼吸困難,人體的呼吸系統(tǒng)的組成是和肺.
(5)地震期間一名重傷員被解救出來,他的下肢有暗紅色的血液不斷地流出,可以判斷是哪種血管出血( )
A.動脈
B.靜脈
C.毛細血管.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖,根據(jù)圖示回答問題:
(1)綠色植物發(fā)育的起點﹣﹣受精卵是在圖一③中形成的,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括(選填圖二中的序號).
(2)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉,圖三中的c發(fā)育形成(選填圖四中的字母).
(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,有的芽發(fā)育成(選填圖四中的字母).
(4)綠色植物調節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機物,都是與光合作用分不開的.請你幫助“馬虎”同學書寫出光合作用的文字表達式 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】作為生物圈中的普通一員,人類新生命的誕生是通過生殖系統(tǒng)完成的。下列關于人類生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是 ( )
①男性與女性生殖器官的差異稱為第一性征②男性的睪丸能夠產生精子和分泌雄性激素 ③女性的子宮是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方④母親分娩過程的結束標志著新生命的誕生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據(jù)圖分析回答:
(1) 中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的___________;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的___________;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的___________.
(2) 若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖___________.___________是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖___________.
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的___________,該結構主要分布在葉片的___________表皮 .
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