17.軟骨發(fā)育不全是一種由致病基因引起的常見(jiàn)遺傳病,主要影響長(zhǎng)骨發(fā)育,臨床表現(xiàn)為特殊類(lèi)型的侏儒-短肢型侏儒,智力及體力發(fā)育良好.如圖是某患者的家族圖譜,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.

(1)據(jù)圖分析可知,軟骨發(fā)育不全是由顯性(顯性/隱性)致病基因控制的.
(2)第二代4號(hào)個(gè)體和第一代1、2號(hào)個(gè)體間的差異稱為變異.
(3)第二代5號(hào)個(gè)體的體細(xì)胞中性染色體組成為XY.
(4)第二代5號(hào)和6號(hào)個(gè)體所生育的第三代7號(hào)表現(xiàn)正常,由此推測(cè)6號(hào)個(gè)體的基因組成為Dd(字母D表示顯性基因),現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)實(shí)施放開(kāi)單獨(dú)二胎政策,他們想再生育一個(gè)正常男孩的幾率為25%.

分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異性.
(2)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:(1)圖中第一代1、2號(hào)個(gè)體都患病,第二代4、5號(hào)個(gè)體正常,表明患病是顯性性狀,正常是隱性性狀.因此“據(jù)圖分析可知”,軟骨發(fā)育不全是由顯性(顯性/隱性)致病基因控制的.
(2)第二代4號(hào)個(gè)體和第一代1、2號(hào)個(gè)體間的差異稱為變異.
(3)第二代5號(hào)個(gè)體是正常男性,因此5號(hào)個(gè)體的體細(xì)胞中性染色體組成為XY.
(4)“字母D表示顯性基因”,則隱性基因是d,因此第三代7號(hào)表現(xiàn)正常的基因組成是dd.所以第二代6號(hào)個(gè)體遺傳給7號(hào)的基因一定是d,由此推測(cè)6號(hào)個(gè)體的基因組成為Dd(字母D表示顯性基因).遺傳圖解如圖:

 從圖1看出,他們?cè)偕粋(gè)正常孩子的幾率為50%.
  人的性別遺傳過(guò)程如圖2:

  從圖2看出,生男生女的機(jī)會(huì)均等,各是50%.因此,他們?cè)偕粋(gè)男孩的幾率為50%.所以“現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)實(shí)施放開(kāi)單獨(dú)二胎政策”,他們想再生育一個(gè)正常男孩的幾率為═50%×50%═25%.
故答案為:(1)顯性
(2)變異
(3)XY
(4)Dd;25%

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列敘述正確的是( 。
A.乙是遠(yuǎn)視眼,需配戴丁矯正B.乙是近視眼,需配戴丙矯正
C.甲是近視眼,需配戴丙矯正D.甲是近視眼,需配戴丁矯正

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是人體消化系統(tǒng)的部分器官,其中分泌的消化液中含有多種消化酶的是(  )
A.①③B.②④C.③⑤D.④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“蜻蜓點(diǎn)水”現(xiàn)象是蜻蜓在( 。
A.飲水B.取食C.產(chǎn)卵D.洗浴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列能夠稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.池塘中所有的魚(yú)B.公園內(nèi)所有的生物
C.一片森林D.一棵朽木上的蘑菇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是甲 圖.
(2)寫(xiě)出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
A.細(xì)胞壁   B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì) E.葉綠體 F.液泡
(3)切開(kāi)番茄時(shí),流出的紅色汁液是細(xì)胞液,它來(lái)自[F]液泡.
(4)圖中[D]細(xì)胞質(zhì)可以緩緩流動(dòng).
(5)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞壁.
(6)在細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器,它是呼吸作用的場(chǎng)所,你能告訴我他是誰(shuí)嗎?線粒體.
(7)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)存在于[C]細(xì)胞核.
(8)光合作用的場(chǎng)所是[E]葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列敘述中屬于一個(gè)群落的是(  )
A.一片草地上的所有蝗蟲(chóng)B.一塊稻田
C.一個(gè)池塘里的所有生物D.一片森林中的全部馬尾松

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.耳蝸的作用是( 。
A.接受聲波刺激,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)B.將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)耳傳遞
C.接受振動(dòng),產(chǎn)生興奮D.將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)耳傳遞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我國(guó)西南部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重,農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收.請(qǐng)回答:
(1)水是生命之源,在原始海洋中,有機(jī)物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生于水,生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.
(2)下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:水是植物體的重要組成成分;同種植物不同器官含水量不同.
部位根尖嫩梢樹(shù)干干燥的種子肉果類(lèi)果實(shí)
含水量/%60~9040~5010~1460~90
(3)植物主要通過(guò)根毛“瘋狂喝水”,喝進(jìn)來(lái)的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用.“山上多植樹(shù),勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”.這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán).
(4)缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn),說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是水是光合作用的重要原料.

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