生物多樣性的主要層次包括（　　）
A、物種多樣性B、種群多樣性C、群落多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性E、遺傳多樣性
分析：此題考查的知識點是生物的多樣性．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入
解答：解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．
故選：ADE
點評：解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
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科目：初中生物 來源： 題型：

生物多樣性的意義主要體現(xiàn)在（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物多樣性的主要層次不包括（　�。�
A、物種多樣性B、基因多樣性C、群落多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關生物多樣性的描述，錯誤的是（　�。�
A、大量排放C02導致全球變暖和普降酸雨是導致生物多樣性下降的主要原因B、生物多樣性包括遺傳多樣性，個體多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個層次C、全球生物多樣性快速下降是人類所面臨的又一全球性環(huán)境問題D、生物多樣性的保護對于保持生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性意義重大E、引進外來物種不會對自然界生物多樣性造成根本影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物多樣性的意義主要體現(xiàn)在（　�。�
A、生物多樣性的三個層次B、家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富C、生物多樣性的使用價值D、生物多樣性減少的危害

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