分析 (1)光合作用指的是綠色植物利用光能,通過葉綠體,把二氧化碳和水制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中的過程;
(2)生物的呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時時放出能量的過程;
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產者、消費者和分解者.
(4)由于食物關系而形成的一種鏈狀結構叫食物鏈,有毒物質在食物鏈中有富集現(xiàn)象.據此解答.
解答 解:(1)圖中①指的是綠色植物利用光能,通過葉綠體,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中的過程,即光合作用過程.;②過程向大氣中釋放二氧化碳,因此表示的生理過程是呼吸作用.
(2)圖中A指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán),屬于分解者.
(3)圖中的食物鏈共一條即:草→兔→鷹;
(4)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程.因為這些有害物質化學性質穩(wěn)定,在生物體內是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者.該食物鏈“草→兔→鷹”中的鷹營養(yǎng)級最高,體內有害物質聚集最多.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用
(2)分解者;
(3)草→兔→鷹;
(4)鷹
點評 本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、光合作用的概念、呼吸作用的概念等知識點的理解,考查學生的分析問題的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵購買私人汽車 | B. | 購買并使用塑料袋 | ||
C. | 大量使用紙質賀卡 | D. | 隨手關水,關電 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
主要成份 | 血漿/g•L-1 | 原尿/g•L-1 | 尿液/g•L-1 |
水 | 920.0 | 980.0 | 960.0 |
蛋白質 | 70.0 | 微量 | 0.0 |
葡萄糖 | 1.0 | 1.0 | 0.0 |
無機鹽 | 7.0 | 7.0 | 15.0 |
尿素 | 0.3 | 0.3 | 20.0 |
A. | 原尿和尿液中的化學成分完全一樣 | |
B. | 原尿中基本沒有葡萄糖 | |
C. | 原尿中除了基本沒有蛋白質外,其他成分的含量與血漿幾乎相同 | |
D. | 尿液中尿素的含量與血漿中一樣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
類別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 104 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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