【題目】下列表述屬于食物鏈的是（ ）。

A．蛇吞老鼠鷹叼蛇 B．大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米啃草皮

C．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 D．螳螂捕蟬，黃雀在后

【答案】B

【解析】

試題分析：蛇、老鼠、鷹，都是動(dòng)物，沒(méi)有生產(chǎn)者，因此，“蛇吞老鼠鷹叼蛇”的表述不屬于食物鏈；A不符合題意；大魚(yú)、小魚(yú)蝦米都是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，草是植物屬于生產(chǎn)者，因此，“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米啃草皮”的表述屬于食物鏈，B符合題意；燕子、鴛鴦都是動(dòng)物，沒(méi)有生產(chǎn)者，因此，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的表述不屬于食物鏈；C不符合題意；螳螂、蟬、黃雀都是動(dòng)物，沒(méi)有生產(chǎn)者，因此，“螳螂捕蟬黃雀在后”的表述不屬于食物鏈；D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)頂芽和側(cè)芽和描述中，錯(cuò)誤的是（ ）。

A．側(cè)芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，頂芽的生長(zhǎng)會(huì)受到抑制

B．植物生長(zhǎng)過(guò)程中，頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的抑制作用

C．頂芽和側(cè)芽是按照他們?cè)谥l上著生的位置的不同劃分的

D．棉花的摘心可以提高棉花的產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是（ ）

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是光學(xué)顯微鏡下觀察到的草履蟲(chóng)，下列對(duì)草履蟲(chóng)的描述不正確的是

A. 草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物

B. 草履蟲(chóng)生活不需要氧氣

C. 草履蟲(chóng)吞食食物后，體內(nèi)會(huì)形成食物泡

D. 草履蟲(chóng)能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于地球上生命的起源，科學(xué)家一直在進(jìn)行著探索和研究，米勒的模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�

A. 地球上最早生命在原始海洋中形成

B. 原始地球上能夠形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物

C. 原始地球上能夠形成原始生命

D. 原始生命是地球上所有生物的共同祖先

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)因素中不屬于生物因素的是( )

A．空氣 B．細(xì)菌 C．小草 D．人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是米勒實(shí)驗(yàn)原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 裝置中氫氣、氨氣、水蒸氣和甲烷等氣體用于模擬原始大氣

B. 電火花放電橫擬閃電

C. 燒瓶中的沸水模擬了原始海洋

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】這些是小明在校園調(diào)查時(shí)記錄的生物名稱(chēng)：狗尾草、、松樹(shù)、榆樹(shù)、馬齒筧、一串紅、丁香、柳樹(shù)、山桃、蒼耳、壽菊、冬青，請(qǐng)你幫他分成草本、木本、喬木、灌木。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】城市道路兩側(cè)的法國(guó)梧桐樹(shù)一般采取什么措施提高其遮蔭面積 （ ）

A. 摘除頂芽，保留側(cè)芽 B. 頂芽、側(cè)芽都要保留

C. 摘除側(cè)芽，保留頂芽 D. 頂芽、側(cè)芽都要摘除

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同步練習(xí)冊(cè)答案