【題目】植物體吸收水分的主要部位，運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門(mén)戶(hù)”依次是

A. 氣孔、導(dǎo)管、根毛 B. 根毛、氣孔、導(dǎo)管

C. 根毛、導(dǎo)管、氣孔 D. 導(dǎo)管、氣孔、根毛

【答案】C

【解析】試題分析：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉片的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣（水蒸氣）。植物體吸收水分的主要部位，運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門(mén)戶(hù)”依次是根毛、導(dǎo)管、氣孔。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感冒初期是由病毒感染引起的，用青霉素來(lái)治療就可以．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行計(jì)劃免疫可以預(yù)防一切傳染病。 （_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)探究實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

（1）（觀察：鯽魚(yú)）請(qǐng)回答問(wèn)題：

①將鯽魚(yú)放在解剖盤(pán)中，觀察鯽魚(yú)外部形態(tài)，發(fā)現(xiàn)：身體分為______三部分；身體呈______型；

體表被覆______；身體的兩側(cè)有______。

②將鯽魚(yú)放在盛有清水的水槽中，目的是要觀察______和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（2）（探究：霉菌生活的環(huán)境）請(qǐng)回答問(wèn)題：

在探究霉菌生長(zhǎng)的環(huán)境條件時(shí)，某小組形成了如下方案及統(tǒng)計(jì)結(jié)果（各實(shí)驗(yàn)材料都放入同樣的透明塑料袋中）。

所以該小組得出結(jié)論：霉菌生長(zhǎng)的適宜環(huán)境條件是潮濕、寒冷和潮濕、溫暖。

①你認(rèn)為該小組得出的結(jié)論正確嗎？答：________。

②指出該小組設(shè)計(jì)方案的兩處不足之處：

a．在實(shí)驗(yàn)材料和環(huán)境條件的設(shè)計(jì)中都沒(méi)有只選擇______來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

b．所選用的實(shí)驗(yàn)材料______。

③針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的不足之處，提出相對(duì)應(yīng)的修改意見(jiàn)：選擇一種材料，分成______相同的______組。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于生物基本特征的是（　�。�

A. 能自由運(yùn)動(dòng) B. 能制造有機(jī)物 C. 由細(xì)胞構(gòu)成 D. 能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于非生物的是（ ）

A．牛和松樹(shù) B．細(xì)菌和病毒

C．玉米和高粱 D．水和石頭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物學(xué)家用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥(niǎo)類(lèi)在樹(shù)上筑巢，并將鳥(niǎo)的行為作詳細(xì)的記錄。這種研究生物行為的方法是（ ）

A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．描寫(xiě)記錄法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡的鏡頭觀察物體時(shí)，所用的目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有45×，那么所觀察的物體被放大了（ ）

A. 10倍 B. 45倍 C. 250倍 D. 450倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝不具有的特征是（ ）

A. 體溫升高到37℃時(shí)會(huì)出汗 B. 駱駝的駝峰中貯存有脂肪

C. 尿液很少 D. 眼睛有雙層的睫毛

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同步練習(xí)冊(cè)答案