下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是
A．昆蟲釋放性外激素B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．貓頭鷹夜間找尋食物D．小狒狒對“首領(lǐng)”的順從
C

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的之間的信息交流．可以從動(dòng)物的之間的信息交流方式、特點(diǎn)方面來解答．
解答：解：動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．蜜蜂跳圓形舞是通過動(dòng)作告訴其它工蜂蜜源的方向位置；小狒狒對“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)；昆蟲類分泌的性外激素是用來吸引異性交配產(chǎn)卵的．因此都屬于群體中的信息交流．而飛蛾撲向光源是說明它依靠月光來判定方向的，不是群體內(nèi)的信息交流．
故選：C．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小紅學(xué)習(xí)了“動(dòng)物的通訊方式”一課，很感興趣，她①通過看書、上網(wǎng)等方式開展調(diào)查，了解到動(dòng)物個(gè)體傳遞信息的多種方式。于是她決定把螞蟻?zhàn)鳛檠芯繉ο�，根�?jù)資料，她②提出了“螞蟻個(gè)體之間是通過氣味傳遞信息的嗎？”這個(gè)問題,并設(shè)計(jì)和實(shí)施了探究實(shí)驗(yàn)。后來她又③觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過信息傳遞，把食物搬回洞穴的過程，感受了動(dòng)物之間傳遞信息的奇妙。
上述案例分別對應(yīng)了哪種科學(xué)研究方法？①     ②      ③      
（選填：觀察法、探究實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動(dòng)物的“語言”是指動(dòng)物之間傳遞信息作用的________、________和氣味等信號(hào)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的社群行為是指
A．同一群體中發(fā)生的各種聯(lián)系行為B．同一群體中除生殖以外的聯(lián)系行為
C．同一群體中各成員明確分工D．同一群體中個(gè)體之間的相互識(shí)別

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

自然界中有很多動(dòng)物都是群居在一起的，下列能體現(xiàn)動(dòng)物社群(社會(huì))行為現(xiàn)象的是
A．黃昏一群蚊子在空中盤旋B．十來只鴨子在江中戲水
C．夜間狼群嚎叫進(jìn)行信息交流D．農(nóng)田中有一群蝗蟲在破壞莊稼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

畫眉鳥和螞蟻傳遞信息的方法分別是
A．聲音動(dòng)作B．聲音氣味C．聲音聲音D．舞蹈氣味

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的社會(huì)行為對動(dòng)物的生存有重要的意義，下列其有社會(huì)行為的動(dòng)物是（   ）
A．螞蟻B．蒼蠅C．蝗蟲D．蚊子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)動(dòng)物在生物圈中的作用，錯(cuò)誤的說法是
A．動(dòng)物是食物鏈結(jié)構(gòu)的成分
B．某種動(dòng)物對人類的危害過大，我們可以徹底消滅它們
C．動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者
D．動(dòng)物不僅能幫助植物傳粉，還能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，擴(kuò)大其分布范圍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)
A．迅速上升B．上升后又下降C．緩慢上升D．保持相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案