【題目】興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植物葉,分成4等份,分別在不同溫度下暗處理1小時(shí),接著在相同光照下放置1小時(shí),測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化,制成圖甲。回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)中,葉在29℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是_____毫克。
(2)圖乙是29℃時(shí),該植物二氧化碳吸收(釋放)隨光照強(qiáng)度變化的曲線,則b點(diǎn)的含義是_____。
(3)若溫度由29℃改為27℃,圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置_____方。
【答案】9 29℃時(shí),此光照強(qiáng)度下,光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等 上
【解析】
(1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互聯(lián)系 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無(wú)光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
(2)圖乙中,a點(diǎn)光照強(qiáng)度是0,只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳;b點(diǎn)光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等。
(3)暗處理時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗暗處理前的有機(jī)物,暗處理后進(jìn)行光照處理時(shí)還進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,因此光照后與暗處理前的有機(jī)物的增加量=光合作用制造的有機(jī)物量-2次呼吸作用消耗的有機(jī)物量。
(1)從甲圖中看出,葉在29℃時(shí),暗處理1小時(shí)植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是3毫克;葉在29℃時(shí)光照1小時(shí)后與暗處理前的有機(jī)物增加量是3毫克。葉在29℃光照1小時(shí)進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的時(shí)候還進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物3毫克。因此實(shí)驗(yàn)中,葉在29℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量=3+3+3=9(毫克)。
(2)圖乙是29℃時(shí),該植物二氧化碳吸收(釋放)隨光照強(qiáng)度變化的曲線,則b點(diǎn)的含義是29℃時(shí),此光照強(qiáng)度下,光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等。
(3)從甲圖中看出,葉在29℃時(shí),暗處理1小時(shí)植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是3毫克,葉在27℃時(shí),暗處理1小時(shí)植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是1毫克,表明29℃時(shí)的呼吸作用比27℃時(shí)的呼吸作用強(qiáng),產(chǎn)生的二氧化碳多,因此若溫度由29℃改為27℃,圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置上方。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是根尖結(jié)構(gòu)模式圖,根尖包括①__________②__________③__________④__________四個(gè)部分,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是__________,因?yàn)樵谶@個(gè)部位生長(zhǎng)有大量的__________。
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【題目】“身體分為頭胸腹,兩對(duì)翅膀三對(duì)足,頭上兩根感覺(jué)須,里頭是肉外是骨.”這段話可以用來(lái)描寫(xiě)下列動(dòng)物中的( 。
A.蜈蚣
B.蝗蟲(chóng)
C.鰲蝦
D.蜘蛛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉芽發(fā)育成枝條的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是()
A. 植物的葉是由[①]葉原基發(fā)育而來(lái)的
B. 植物的側(cè)芽是由[③]生長(zhǎng)點(diǎn)發(fā)育而來(lái)的
C. 植物的莖是由[②]芽軸發(fā)育而來(lái)的
D. 側(cè)芽和頂芽的結(jié)構(gòu)不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體新陳代謝部分生理活動(dòng)示意圖,字母A、B、C、D表示物質(zhì),①、②表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲細(xì)胞能運(yùn)輸B物質(zhì),甲細(xì)胞的名稱是_____。
(2)如果發(fā)現(xiàn)尿液中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是腎臟中的_____發(fā)生了病變。
(3)人體排泄有三個(gè)途徑,除圖中所示的兩條途徑外還能通過(guò)_____(填人體器官)完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是番茄生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從l→2表示的生理過(guò)程是_____,圖中3表示的生理過(guò)程是_____。圖4番茄果實(shí)是由____發(fā)育來(lái)的 。
(2)圖中5番茄種子是由__發(fā)育而成的,其消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自______。圖中1的最主要結(jié)構(gòu)是____ 。
(3)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不能起到信息交流作用的是( 。
A.飛蛾撲向光源
B.喜鵲的鳴叫
C.昆蟲(chóng)釋放性外激素
D.螞蟻相互碰觸角
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類,其中乙、丙所能代表的植物分別是( )
A. 葫蘆蘚、腎蕨 B. 蘇鐵、玉米 C. 腎蕨、葫蘆蘚 D. 玉米、蘇鐵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出小明正確的操作步驟順序:____________________。
(2)圖D滴的液體是________,圖E滴的液體是________。
(3)用鑷子撕去洋蔥表皮時(shí),會(huì)有汁液流出,汁液是從圖乙中的[ ]________中流出來(lái)的。
(4)若圖乙畫(huà)的是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞,________________(填序號(hào))應(yīng)該去掉。
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