16.在“小鼠走迷宮”和“蚯蚓走T形迷宮”的實(shí)驗(yàn)中,小鼠試錯(cuò)的次數(shù)明顯較少,這說(shuō)明(  )
A.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別B.動(dòng)物越高等,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)D.以上三項(xiàng)說(shuō)法都對(duì)

分析 動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為.

解答 解:根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑,動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為.小白鼠能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的行為,是一種學(xué)習(xí)行為.比蚯蚓走T形迷宮,蚯蚓要經(jīng)過(guò)約200次嘗試與學(xué)習(xí),才會(huì)直接爬向潮濕的暗室.其次數(shù)要少的多,這說(shuō)明:A不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別,C動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),進(jìn)一步說(shuō)明B動(dòng)物越高等,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.腎小囊中的液體稱為(  )
A.尿液B.原尿C.血液D.血漿

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7.屬于人類特有的反射的是( 。
A.看到楊梅分泌唾液B.聽(tīng)到鈴聲取書(shū)放桌上
C.品嘗楊梅分泌唾液D.看漫畫(huà)時(shí)哈哈大笑

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4.下列生物的功能與其結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的是(  )
A.花粉萌發(fā)形成花粉管,有利于傳粉時(shí)從柱頭吸收營(yíng)養(yǎng)
B.人體毛細(xì)血管的總面積可達(dá)6000m2,有利于物質(zhì)交換
C.蕨類植物的孢子囊分布在葉的背面,有利于水分的吸收
D.每個(gè)腎臟約含有100多萬(wàn)個(gè)腎單位,有利于尿液的收集和貯存

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.陽(yáng)光興趣小組的同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜,目的是運(yùn)走或耗盡葉片中原有的淀粉.
(2)接著將甲、乙裝置放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí),然后從兩裝置中各取一片葉,經(jīng)脫色、漂洗、碘液處理,變藍(lán)的是取自乙裝置的葉片.此實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳做原料.
(3)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,然后移回黑暗處較長(zhǎng)時(shí)間,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,這是由于植物的呼吸作用釋放了二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.為了滿足青少年身體發(fā)育的需要,應(yīng)盡量多吃高蛋白、高脂肪的食物,×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖為桃花的結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)傳粉的過(guò)程是指[1]花藥里的花粉落到雌蕊的[4]柱頭上的過(guò)程.
(2)受精過(guò)程是指[9]花粉管花粉管里的最終到達(dá)胚珠內(nèi)部,跟[13]卵細(xì)胞相結(jié)合的過(guò)程,形成的受精卵將來(lái)發(fā)育成胚.
(3)堅(jiān)硬的桃核內(nèi)部包裹的部分是由[12]胚珠發(fā)育成的,通常食用的果肉是由[11]子房壁發(fā)育來(lái)的.
(4)通過(guò)上述分析可見(jiàn),形成果實(shí)要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程.

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17.歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛,這大大地增加了小腸消化和吸收的面積
B.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,這便于肺泡與血液的氣體交換
C.心臟主要由心肌構(gòu)成,是與心臟的自動(dòng)節(jié)律性收縮相適應(yīng)的
D.心房與心室之間、心室與主動(dòng)脈之間、動(dòng)脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜,這能防止血液在循環(huán)過(guò)程中倒流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列植物中,沒(méi)有真正的根,具有莖和葉的是(  )
A.水綿B.貫眾C.葫蘆蘚D.桫欏

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同步練習(xí)冊(cè)答案