某同學(xué)通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行桑葉和其他植物葉的選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是
 
．
（2）為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，研究小組最好選擇第
 
組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象．
①租來的體型較大的蠶    ②租來的體型較小的蠶
③用受精卵自己孵化的蠶
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)以
 
為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇．
（4）如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是
 
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（5）實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（家蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)．這樣做的主要目的是
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

蜜蜂群體中有蜂王、雄峰和工蜂，它們分工合作，共同維持群體生活，蜜蜂的這種行為屬于（　　）
A、社會(huì)（群）行為B、攻擊行為C、防御行為D、繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
A、這是探究小鼠的先天性行為B、小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓C、不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣D、小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記

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科目：初中生物 來源： 題型：

螞蟻過的是群居生活，它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時(shí)候，它們常常要走出家門，在地面上尋找食物．某科學(xué)興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
選擇1只正要回家的螞蟻，用刀片剪掉螞蟻的左右側(cè)觸角，然后把它放回原地．觀察它的運(yùn)動(dòng)情況．
（1）該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是
 
．
（2）該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還不夠完善，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見．
 
．
（3）對(duì)于螞蟻，你還想探究的問題是
 
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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究螞蟻喜歡吃什么樣的食物，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
①利用一個(gè)較大的玻璃槽器具，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥�，上面再覆蓋一些蟻穴土壤．
②捕捉20只正常的螞蟻置于玻璃槽內(nèi)，在玻璃槽口蓋上兩層紗布．將上述實(shí)驗(yàn)裝置放于適宜螞蟻生活的環(huán)境中，進(jìn)行饑餓處理1-2天．
③取兩個(gè)大小、形狀相同的小培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽，擺放到玻璃槽內(nèi)．
④3天后，稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量并記錄，比較哪種食物減少的量多．
分析實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）你認(rèn)為生物興趣小組作出的假設(shè)是：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中選用20只螞蟻，而不是1只，目的是
 
．
（3）步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應(yīng)相同，目的是控制變量
 
．
（4）3天后稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量，若白糖減少的量多，則說明螞蟻喜歡吃
 
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科目：初中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“探究螞蟻喜歡吃什么食物？”
（1）你所在小組將提出的問題是
 
？
（2）你所在小組將提出的假設(shè)是
 

（3）在實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你們組設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
 
．
（4）探究螞蟻的取食行為時(shí)，采用的方法主要是
 
法和
 
法．
（5）在小組活動(dòng)實(shí)驗(yàn)過程中，你最大的感受是什么？
 
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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（　　）
A、某些動(dòng)物數(shù)量過多，不會(huì)對(duì)植物造成危害B、動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食C、動(dòng)物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的分解釋放能量D、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中有重要作用，人為捕殺某些動(dòng)物，會(huì)影響生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

動(dòng)物在自然界中所起的極為重要的作用是（　�。�
A、作紡織原料B、作滋補(bǔ)藥物C、作皮革制品D、維持生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前必須高溫處理，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、高溫能夠增加培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)B、高溫有利于細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和發(fā)育C、高溫有利于消滅雜菌，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯D、細(xì)菌和真菌在高溫環(huán)境中生殖能力最強(qiáng)

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