從古猿到人的進(jìn)化過程中，最有決定意義的階段是
A．古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)為地面生活
B．學(xué)會(huì)制造和使用工具
C．產(chǎn)生了語言
D．四肢行走轉(zhuǎn)為雙足行走
D

試題分析：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩，在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生，直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”，古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜恚苁褂霉ぞ�，前肢所從事的活�?dòng)越來越多，上肢更加靈巧，古猿慢慢的進(jìn)化成了人類，因此，從森林古猿進(jìn)化成人中的關(guān)鍵一步是直立行走，故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人的胚胎在發(fā)育初期出現(xiàn)鰓裂，由此可以推測
A．人胚胎早期用鰓呼吸B．人的肺由鰓發(fā)育而來
C．人與魚類的親緣關(guān)系最接近D．人的原始祖先生活在水中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

與類人猿比較，人類有多種不同的特點(diǎn)，生物學(xué)家普遍認(rèn)為人、猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)是
A．大腦特別發(fā)達(dá)B．直立行走
C．制造和使用工具D．語言的產(chǎn)生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

較早出現(xiàn)的古人類化石是（   ）
A．“露西”B．“東非人”C．北京人D．山頂洞人

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

男性的生殖細(xì)胞是      ，是由      產(chǎn)生的，再由        來輸送。 女性的生殖細(xì)胞是      ，是由      產(chǎn)生的，再由        來輸送。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

人類和類人猿都起源于森林古猿。最初，森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活，后來地球上的一些地區(qū)，氣候變得干旱了，森林減少了。在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物，經(jīng)過漫長的年代，它們就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代人類。
下到地面生活的那一部分森林古猿，逐漸能夠直立行走，而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來取得食物，防御敵害。在運(yùn)用天然工具的過程中，它們逐漸學(xué)會(huì)了制造簡單的工具。久而久之，人類祖先的雙手變得越來越靈巧，大腦也越來越發(fā)達(dá)。在這個(gè)過程中，它們還產(chǎn)生了語言和意識(shí)，逐漸形成了社會(huì)。就這樣，經(jīng)過極其漫長的歲月，古猿逐漸進(jìn)化成人類。
（a）1000萬～2000萬年前，森林大量消失，古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。自然環(huán)境的變化對森林古猿的生活產(chǎn)生了哪些影響？
（b）古人類直立行走與人類適應(yīng)環(huán)境有什么樣的關(guān)系？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

直立行走使古人類能（  ）
A．?dāng)U大活動(dòng)范圍
B．便于手肢行走
C．使前肢解放，便于使用工具
D．便于從樹上摘果實(shí)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

比較細(xì)胞色素C，差異性最小的一項(xiàng)是（  ）
A．人與黑猩猩B．人與大猩猩C．人與馬D．人與柳樹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在人類進(jìn)化的過程中.人與古猿的最本質(zhì)的區(qū)別是 (    )
A．產(chǎn)生語言和意識(shí)B．制造和使用工具
C．直立行走D．學(xué)會(huì)勞動(dòng)

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同步練習(xí)冊答案