下表為某科研人員對A、B、C、D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調查統(tǒng)計結果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（ �。�
生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量（單位：個）
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分析：此題考查對生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的認識，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的 解答：解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是動態(tài)的，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力就越強．如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，那么被捕食者數(shù)量會因此而迅速增加．但這種增加并不是無限的，隨著數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭勢必加劇，再加上沒有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對穩(wěn)定．即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩(wěn)定．從圖中可看出A、B、D的物種失去了平衡，調節(jié)能力最強的是C．
故選：C 點評：人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律，才能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力就越強．下表為某科研人員對A～D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量的調查統(tǒng)計結果，據(jù)此推斷，自我調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（ �。�
體態(tài)個數(shù)量量生系統(tǒng)
種類 |
物種
1 |
物種
2 |
物種
3 |
物種
4 |
物種
5 |
物種
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物種
7 |
物種
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物種
9 |
| A |
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科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?南通）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力就越強．下表為某科研人員對A～D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調查統(tǒng)計結果，據(jù)此推斷，調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（ �。�
物種
個體數(shù)量
生態(tài)系統(tǒng) |
物種1 |
物種2 |
物種3 |
物種4 |
物種5 |
物種6 |
物種7 |
物種8 |
物種9 |
| A |
0 |
90 |
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30 |
30 |
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40 |
| B |
200 |
350 |
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科目：初中生物
來源：2012-2013學年山東濟南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學初二上學期期末考試生物試卷（帶解析）
題型：單選題
下表為某科研人員對A、B、C、D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調查統(tǒng)計結果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量（單位：個）
| 物種1
| 物種2
| 物種3
| 物種4
| 物種5
| 物種6
| 物種7
| A
| 0
| 90
| 0
| 0
| 30
| 30
| 40
| B
| 200
| 350
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| 30
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| C
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科目：初中生物
來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（江蘇南通卷）生物（解析版）
題型：選擇題
一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力就越強。下表為某科研人員對A～D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調查統(tǒng)計結果，據(jù)此推斷，調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是
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 物種
生態(tài)
系統(tǒng)
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物種1
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物種2
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物種8
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物種9
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A
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